第一章 教育与教育学64107.pptVIP

使教育自然性思想哲学化的首先是（ ），他因宣扬自然主义教育理想的作品而险些被当局逮捕。 赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在（ ）的基础上，把价值教育的理论建立在（ ）的基础上，奠定了科学教育学的基础。 卢梭 心理学 伦理学 * * 当代教育的变化 加强学期教育 强化并延长义务教育 普通教育与职业教育相互渗透 高等教育走向大众化和多元化 学历教育与非学历教育的界限淡化 * 第二节 教育学的发展 研究对象：教育现象与教育问题 研究目的：深化认识、更新观念、指导实践 * 教育学的定义 一、历史上的教育学思想 中国古代的教育学思想 西方古代的教育学思想 * 1.中国古代的教育学思想 第一个创办大规模私学 教育思想在《论语》中有详细记载 重视教育：性相近也，习相远也；培养贤人与君子 广开学门：“有教无类” 教育内容及主张： 以“仁”为核心、教学纲领 、基本科目 教学方法：因材施教、启发式、学习与思考相结合、学习与行动相结合 * 孔子（儒家） 以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。 “亲知”、“闻知”和“说知” “传受之，闻也；方不障，说也；身观焉，亲也。” * 墨子（墨家） 中国古代也是世界上最早的专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。 出于战国后期的《礼记》，总结了先秦时期儒家学派的教育经验。 教育的地位和作用：“