《麦田里的守望者》主人公人物性格分析.docVIP

《麦田里的守望者》主人公人物性格分析 【摘 要】杰罗姆大卫塞林格是美国现代文学史上的杰出小说家，他在小说《麦田里的守望者》中形象地刻画了叛逆的反英雄少年霍尔顿。在这部小说中，作者通过霍尔顿这一形象向我们展示了一个二战后美国青少年在丰富的物质世界和贫乏的精神世界之间的矛盾。而这一矛盾在霍尔顿身上体现的十分明显。本文从其背景、语言描写、侧面描写等方面对霍尔顿的性格特征进行分析。 【关键词】反英雄；假模假式；孤独 1 写作背景 杰罗姆大卫塞林格在1916年1月出生美国纽约，他在新汉普郡长大，之后上过三所大学却未曾获得学位。早在他15岁的时候就开始写作。当他21岁的时候，他的第一篇文章得到了发表。《麦田里的守望者》完成于1951年。 2 霍尔顿?考尔菲德的分析 霍尔顿?考尔菲德的基本背景： （1）基本情况 霍尔顿是个仅有16岁的中学生，他因为学习成绩太差而刚刚被潘西中学开除。尽管他很聪明并且十分敏感，但是他的口气却显得愤世嫉俗，而又疲惫不堪。由于对周围世界的虚伪和丑陋难以忍受，他甚至企图用一种玩世不恭来保护自己，以免自己痛苦和失望。然而，他对周围人们的一系列批评也同样体现在他的身上。他也会因为自己的缺点而烦躁不安，有时候还会表现得很“假模假式”、刻薄和肤浅。 （2）名字的寓意 “Caul”指的是婴儿出生时包在头上的一层胎膜。因此，霍尔顿的名字中的“Caul”也许象征着儿童期的盲目，或者说他们往往不能看到成人世界的复杂性。霍尔顿的全名可以念成“Hold-on-Caul-field”，即他想抓住他认为真实的事物，而这恰恰是他的盲点所在。 （3）生活背景 家庭背景：对于霍尔顿几次被开除的事实，他的父亲从不会尝试着站在他的角度去理解并帮助他找出原因解决问题。相反，他对待霍尔顿的态度是十分粗鲁的。霍尔顿的妈妈一直没有从小儿子艾里之死的悲痛中走出来，对于霍尔顿更是平淡而冷漠。父母的冷漠态度让霍尔顿不敢回家向他们诉说，当然他也没有勇气在父母那里获得帮助与安慰。这些就向我们暗示着霍尔顿的父母没有给他的生活以及精神世界以指导和帮助。霍尔顿的父亲是一位很成功的律师，他理所当然地把霍尔顿送到最好的学校读书为了在他毕业之后能够找到一份满意的工作。但是他却完全忽视了对霍尔顿在精神上的关心。霍尔顿生活在富裕的家庭，在最好的学校读书，但是他却一点都不开心。他对于周围的一切都是敌视的，包括同学、老师、一切的一切。他觉得他的同学都是愚蠢的，老师们说的话都是谬误。最后，霍尔顿由于考试失败而被潘西中学开除。 学校背景：霍尔顿生活在富裕的家庭，在最好的学校读书，但是他却一点都不开心。他对于周围的一切都是敌视的，包括同学、老师、一切的一切。他看不惯室友斯特拉雷德的一举一动，也十分讨厌同学阿克利，甚至连阿克利坐在他的椅子上也觉得不舒服。他觉得他的同学都是愚蠢的，老师们说的话都是谬误。然而，他却不讨厌他的语文老师安多里尼，这或许也是他学习的所有科目里语文是从未挂科的原因。可最后，霍尔顿还是由于其他所有科目考试失败而被潘西中学开除。 社会背景：在纽约这样一个热闹、繁华的城市，一个以成功和金钱为中心的城市，对于霍尔顿来说再熟悉不过了，但是霍尔顿却想要逃离它。他觉得没有一个地方适合他。即便是这么大的世界，也没有他的容身之地。因此，他觉得做一个“麦田里的守望者”才真正的适合他。 3 对于霍尔顿的语言描写 （1）“不过博物馆里最好的一点是一切东西总呆在原来的地方不动。谁也不挪移一下位置……谁也不会改变样儿。唯一变样的东西只是你自己。” 这一段引自第16章，霍尔顿在解释着他为什么喜欢自然历史博物馆。在他与萨利约会前，为了消磨时间，霍尔顿决定从中央公园步行去自然历史博物馆。在路上，他回想着随学校去博物馆参观的细节。霍尔顿已经显示出了他的恐惧，而且他不知道该如何对付冲突、混乱和变化。博物馆呈现给他的是他能够理解的生活景象：这是一个凝固了的、寂静的、永不改变的世界。霍尔顿可以对陈列窗里的爱斯基摩人进行思考、评判，但爱斯基摩人却永远也不能反过来评判他。每次回到这里，他都变了模样，而博物馆里面的一切展品都始终如一，这这使他不安。那些展品代表的是霍尔顿渴望生活于其中的简单、理想化、甚至可以被驾驭的生活景象。 在最后一句，霍尔顿用的是第二人称的“你”，而不是第一人称的“我”，这一点很重要。这仿佛是霍尔顿在努力地使自己远离那不可避免的变化过程。然而，这种幻想的不可能性正是霍尔顿境遇的悲剧所在。当他真的到了自然历史博物馆，他却决定不进去，因为那将使他脆弱的幻想的世界与真实世界相撞时受到冲击。他希望生活就像是博物馆里面的陈列柜一样凝固不动。 （2）“我会站在悬崖边上，我要做的事情就是抓住每一个跑向悬崖的孩子――我的意思是不管那些孩子们从哪个方向跑过来，我都要抓住他们。我一整天就是干这样的事，就当一个麦田里的守望