【与名师对话】2014届高考生物一轮复习 2-3 能量之源 光与光合作用课件 新人教版必修1.ppt

温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗中释放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长 B．昼夜不停地光照，在20℃时该植物生长得最快 C．每天光照12小时，20℃时该植物积累有机物最多 D．每天光照12小时，30℃时积累的有机物是10℃时的2倍 【解析】 表中“光照下吸收CO2(mg/h)”代表的是净光合作用速率，“黑暗中释放CO2(mg/h)”代表的是呼吸作用速率。由表可知，在昼夜不停地光照条件下，只要净光合作用速率大于0，植物就可以正常生长，A项错误。净光合作用速率越大，植物生长越快，故昼夜不停地光照，在25℃时该植物生长得最快。有机物积累量＝光照下积累的有机物量－黑暗下消耗的有机物量，故每天光照12小时，黑暗12小时，在20℃时该植物的有机物积累量最大。 每天光照12小时，30℃时积累的有机物量是：(3.50－3.00)×12＝6(mg)，10℃时积累的有机的量是：(1.75－0.75)×12＝12(mg)，两者的比值为0.5。 【答案】 C (2011·潍坊)玉米是我省主要的农作物，常用作农业科研的重要材料。图一表示玉米细胞的某一生理状态，图二表示两个环境因素对光合速率的影响情况。请据图回答： (1)图一所示生理状态________(能/不能)在图二曲线中找到对应点，若玉米长期处于图一所示生理状态则不能正常生长，原因是___________________________。 (2)请在图一中用箭头标出此状态时氧气的移动方向。 (3)图二中M点限制光合速率的主要因素是________，b点以后的主要限制因素是________。 (4)图二中两个环境因素影响的光合作用过程分别是________；________。请根据图二信息，提出一项增加大田玉米产量的可行性建议：_______________________。 【解析】 本题考查影响光合作用的因素及其应用。 【答案】 (1)能　光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物不能积累 (2)见下图 (3)光照强度　CO2浓度 (4)光照强度影响光反应　CO2浓度影响暗反应　合理密植、增施有机肥等 A．在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同 B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨ C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦和⑨ D．ATP中的能量不仅可以来自光能，也可以来自有机物中的化学能；ATP中的化学能可以转变为化学能而不能转变为光能 【解析】 光合作用中，④和⑧表示光反应中水的光解，①表示暗反应，⑤表示暗反应中C3的还原。有氧呼吸中，②表示第一阶段，③表示第二阶段，⑥表示第一、二阶段，⑦和⑨表示第三阶段。在小麦根尖成熟区细胞中不能进行光合作用但能进行有氧呼吸，能发生②③⑥⑦⑨等生理过程。在有氧呼吸过程中，产生能量最多的是第三阶段，即过程⑦和⑨。ATP中的能量可以来自光能(光合作用)和有机物中的化学能(细胞呼吸)，也可转变为光能(生物的发光)和化学能(物质合成代谢)。 【答案】 D (1)NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。 (2)植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即是净光合速率。 (3)条件：整个装置必须在光下。 4．当外界条件变化时，CO2(光)补偿点移动规律 (1)若呼吸速率增加，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。 (2)若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，CO2(光)补偿点应右移，反之应左移。 (3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(光)补偿点和饱和点都相应向左移动。 A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多 C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1K2K3 D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 【解析】 本题综合考查了光合作用、呼吸作用及种群数量等相关知识。由图示信息获知，d1与d3浓度相比，净光合速率相等，d1浓度下呼吸速率高，光合速率大，光反应生成的[H]多，A正确；与d2浓度相比，d3浓度下细胞呼吸速率低，产生的ATP少，B不正确；三种浓度条件下蓝藻的光合速率大小关系为d2d1d3，对应的种群的K值应是K2K1K3，C不正确；密闭光照下，蓝藻进行光合作用产生氧气，不能判断其是否为兼性厌氧生