五年级上册《梅花魂》微课课件剖析.ppt

（本文开头和结尾相呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。） 写作特点 文中运用了哪些描写表达了外祖父分外爱梅花？ 默读第三自然段，课文通过对外祖父的哪些描写，可以看出他对墨梅图的喜爱？ 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 神态描写 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用绸子慢慢抹净。 动作描写 同学们，我们在写文章的时候，一定要从细节入手，才能写出真情实感! * 官庄小学 王淑华 读题目，你想提 出什么问题？ 课题中的“魂”是什么意思？ 梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。 中华民族：顶天立地，不肯低头折节。 ①常教诗词落泪 ②分外爱惜梅图 ③不能回国痛哭 ④赠送梅图明志 ⑤码头泪眼送绢 1、课文围绕梅花回忆了与外祖父有关的哪五件事？祖父是一个怎样的人？ 思念故乡、热爱祖国、喜爱梅花 　 本文开头和结尾有什么联