五年级123教案剖析.docVIP

课题：分数的产生和意义（1） 主备人：薛婵 教案印发：薛婵 作业印发: 薛婵 审核：白英 教学目标 1.通过观察，实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2.在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的问题。 3.通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分析，类比、迁移的能力和自主探索能力。 教学重点 .理解单位“1”及分数的意义。 教学难点 理解“整体”的含义，明确“1”在这里的作用。 课时划分 17课时 方法手段 直观演示、质疑引导。 第1课时 课 时 目 标 在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的问题。 课前预设 课后补充 课前预设 课后补充 板 书 设 计 课题：分数的产生和意义（2） 主备人：薛婵教案印发：薛婵 作业印发: 薛婵 审核：白英 教学目标 1.加深理解分数的意义、单位“1”、分数单位。 2.体会分数与实际生活的密切联系 教学重点 结合实例说清楚分数表示的意义，理解部分和一个整体之间的关系可以用分数表示。 教学难点 加深理解单位“1”，能很快地找出一个分数的分数单位。 课时划分 17课时 方法手段 质疑回顾、引导练习。 第2课时 课 时 目 标 加深理解单位“1”，能很快地找出一个分数的分数单位。 课前预设 课后补充 课前预设 课