【优化探究】2014高考地理一轮复习 （知识梳理+提能优化）第一讲 现代旅游及其作用、旅游资源课件 新人教版选修3.pptVIP

考点一　现代旅游对区域发展的意义 1．拉动经济发展 (1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。 (2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。 (3)带动相关产业的发展，如交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等。 (4)促进区域经济的发展。 2．促进社会文化繁荣 3.影响区域环境 1．(2013年南京调研)上海、杭州是长江三角洲地区中心旅游城市。2010年5月1日到10月31日，上海举行世博会，这给“长三角”的旅游业发展带来了新的契机。结合右图，回答下列问题。 (1)地处长江三角洲地区的“世界文化遗产”有________、________。 (2)简要说明长江三角洲地区旅游业发展的有利条件。 (3)在此次世博会期间若在该地区旅游，可能遇到的不利气象条件有______________________________________________________________________________________________。 (4)简述此次世博会的举办对长江三角洲旅游业发展的意义。 解析：中国的“世界文化遗产”是需要记忆的内容，苏州园林和南京明孝陵都是“世界文化遗产”；长三角旅游资源较多，从图中信息还可以看出各城市间交通非常便利，加上经济发达，基础设施完善等均为发展旅游业的有利条件，世博会的举办进一步拉动了长三角旅游业的发展。 答案：(1)苏州园林　南京明孝陵 (2)旅游资源丰富、集中；交通便利；基础设施完善，接待能力强；经济发达，旅游市场广阔；对外开放程度高。 (3)伏旱、梅雨、台风、夏季暴雨、雷电等 (4)增加新的旅游资源，扩大旅游的影响力和客源市场，完善基础设施、提升旅游接待能力。 考点二　旅游资源的类型、特性、评价与我国的世界遗产 1．旅游资源的类型 2.旅游资源的特性 不同性质的旅游资源，具有不同的特点。作为旅游资源整体，与其他资源相比具有以下特性： 3．旅游资源的评价 4.我国的世界遗产 (1)我国世界遗产截至2011年7月已有41处。其中世界文化遗产26项，世界自然遗产8项，文化景观遗产3项，文化和自然混合遗产有泰山、武夷山、黄山、峨眉山——乐山大佛4处。 (2)世界文化遗产的意义：世界文化遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证，它具有时代性、不可再生性、不可替代性，反映了中华民族的悠久历史和灿烂文化。对世界遗产的开发与保护遵循保护第一的原则。 2．(2011年高考浙江自选模块)黄山、皖南古村落是我国重点旅游景区，下图是2006～2007年“五一”和“十一”假期两地客流量变化图。读图并结合所学知识，完成(1)～(3)题。 (1)下列选项中，属于世界遗产的是(　　) ①黄山　②华山　③皖南古村落　④长城　⑤丽江古城 ⑥衡山 A．②⑥　　　　　　　　 B．①② C．③④ D．⑤⑥ (2)与皖南古村落景区相比，请说明黄山景区客流量的特点与原因。 (3)请说出皖南古村落的特色。 解析：第(1)题，本题属于识记性的内容，黄山、皖南古村落、长城和丽江古城都属于世界遗产，但是选项中的正确组合只有③④。而华山、衡山不属于世界遗产。第(2)题，属于读图说话的题目，需要从景区客流量的总量和变化两方面据图作出描述，然后根据二者的差别找出相应的原因。第(3)题，皖南古村落属于世界文化遗产，所以最大的特点就是“文化”和“村落”的特点。 答案：(1)C (2)客流量峰值比皖南古村落提前1～2天；客流量大。黄山景区知名度高，对游客更具有吸引力。 (3)徽派建筑艺术的明清古代民居。 考点三　中外著名旅游景观特点及成因 1．黄山四绝的景观特点及成因 2.澳大利亚大堡礁的形成条件及过程 3．元阳梯田景观 (1)形成原因 (2)季节变化与生产过程的联系 4．法国巴黎塞纳河畔古城区的形成 3．(2013年江西八校模拟)阅读下列材料，回答下列问题。 材料一　壶口瀑布位于黄河峡谷中。九曲黄河如一条奔腾的巨龙，穿行于黄土高原秦晋大峡谷。流至壶口时，激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为壮观，有“全国第二大瀑布”之称，也是世界上著名的瀑布之一。 材料二　黄河水系图(图1)和壶口瀑布地质剖面示意图(图2)。 (1)图中A河流的名称是________，B地形区的名称是________。 (2)根据材料一的描述，黄河壶口瀑布什么季节出现此景观？为什么？ (3)依据图中信息，分析黄河壶口瀑布的形成原因。 解析：本题考查旅游景观的成因。读图可知，图中A河流流经西安，在秦岭以北，应为渭河；B地形区在黄河河套处，应为河套平原；黄河壶口瀑布激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，说明黄河水量丰富，而黄河汛期在夏季；流水的侵蚀作用在不同的岩石上表现不同，对