【全程复习方略】广西2014年高考生物 3.9细胞呼吸和新陈代谢的基本类型配套课件 新人教版 .ppt

5.如图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断其新陈代谢类型是( ) A．自养厌氧型 B．异养厌氧型 C．自养需氧型 D．异养需氧型 【解析】选C。该细菌能利用CO2合成有机物，说明其同化作用方式为自养型；黄铁矿的氧化需要氧气，说明其异化作用方式为需氧型。 6.如图为不完整的呼吸作用示意图，请据图回答： (1)图中X代表的物质是_______________________，E代表的物质可能是______________________。 (2)图中有氧呼吸的途径是_____________，其中产生能量最多的是________阶段（填字母）。 (3)A阶段与E物质产生阶段的反应属于_________，写出有关的反应式________________________。 (4)叶绿体中产生的氧气进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有_____层，通过这些膜的方式是______ _____________________。 【解析】图中的A、C、D分别代表了细胞呼吸第一阶段反应、有氧呼吸第二阶段反应、有氧呼吸第三阶段反应。有氧呼吸第三阶段释放的能量最多。图中的X应为丙酮酸，E为酒精和二氧化碳。叶绿体中产生的氧气通过自由扩散方式进入到相邻细胞中被利用的过程中，氧气分子通过的生物膜共有6层（两层叶绿体膜，两层细胞膜和两层线粒体膜）。 答案：(1)丙酮酸 酒精和二氧化碳 (2)A、C、D D (3)无氧呼吸 C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 (4)6 自由扩散 酶 实验方法 探究细胞呼吸的方式 【理论指导】 选用下面对照装置，可以根据红色液滴移动方向来探究细胞的呼吸类型。 1.实验材料分析 （1）装置一、二中试剂的作用：NaOH溶液吸收CO2，清水作为对照。 （2）在利用葡萄糖作为能源物质的条件下，有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加。 2.实验结果分析 装置一 装置二 结果 红色液滴左移 红色液滴不动 只进行有氧呼吸 红色液滴不动 红色液滴右移 只进行无氧呼吸 红色液滴左移 红色液滴右移 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 【典例分析】 不考虑大气压强、温度等变化的影响，从下面装置中挑选装置进行实验探究某生物的呼吸作用类型，写出预期结果及结论。 【分析】本题的实验目的是探究某生物的呼吸作用类型，因此要设置两套细胞呼吸装置。两套细胞呼吸装置中的单一变量是NaOH溶液与蒸馏水，其他所有项目应该一致。加蒸馏水的装置内气压的变化是由CO2与O2共同决定的，因此选装置一和装置二。预期结果和结论分别是：（1）若装置一着色液左移，装置二着色液不动，则表明该生物只进行有氧呼吸；（2）若装置一着色液不动，装置二着色液右移，则表明该生物只进行无氧呼吸；（3）若装置一着色液左移，装置二着色液右移，则表明该生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。 【拓展】 （1）有同学认为装置三也是必要的，你认为有必要吗？ 提示：没有必要。 分析：由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为了使测定结果更准确，应将所测生物灭活做对照。但本题题干已经点明不考虑大气压强、温度等变化的影响。 （2）若实验时装置一和装置二中的着色液均左移，呼吸底物还只是葡萄糖吗？ 提示：不只是葡萄糖。 分析：若只有葡萄糖作为底物，则有氧呼吸时氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，不会出现两装置中的着色液均左移的现象。两装置中的着色液均左移说明氧气的吸收量大于二氧化碳的释放量，呼吸底物中可能有脂肪参与了。 【解析】打开阀门A和B，推注射器1的活塞，然后关闭A和B，可以更新装置中的空气，因此可知此实验的目的是探究25℃条件下氧气浓度对苹果呼吸作用的影响。溴麝香草酚蓝水溶液是一种指示剂，较低浓度的CO2使其由蓝变绿，如果向有苹果的瓶中注入一定量的氮气，一段时间后溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿，则说明细胞呼吸弱。当向瓶内注入的氮气很少时，氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，放出的CO2多；当向瓶内注入的氮气很多时，氧气浓度很低，苹果无氧呼吸强，放出的CO2也较多，所以溴麝香草酚蓝水溶液也将会变黄。以上实验说明苹果（或其他水果或粮食等）贮藏时，应适当控制环境中氧气的浓度，并不是氧气浓度越低越好。 答案：（1）氧气浓度对苹果呼吸作用的影响 （2）细胞呼吸弱 （3）①有苹果的瓶内氧气浓度很高，苹果有氧呼吸强，放出的CO2多 ②有苹果的瓶内氧气浓度很低，苹果无氧呼吸强，放出的CO2也较多 （4）苹果（或其他水果或粮食等）贮藏时，适当控制环境中氧气的浓度 【变式训练】蔬菜和水果长时间贮藏、保鲜所需要的条件应为 ( )