【优化方案】2014高考历史一轮复习 第二单元 第4讲 近代西方资本主义政治制度的确立与发展课件 新人教版.ppt

* * 【解析】　解答本题的突破口是掌握美国政府三权分立的特 点。在三权分立原则下，立法权属于国会，联邦最高法院享有最高司法权，总统掌握行政权，三者相互牵制,互不隶属,据此排除B、C两项。因选票争执，恰恰说明选民意愿与总统人选相关，排除D项。题目说明最高法院行使裁决权，反映了美国三权分立的权力运作原则。 【答案】　A [重点诠释] 1．正确理解美国三权分立体制 (1)分权：美国1787年宪法规定联邦政府分为行政、立法、司法三个部分。 ①立法权归国会。国会实行两院制，在职官员不得成为国会议员。②行政权归总统。美国总统的权力使联邦的行政权保持强有力的地位，是美国政治制度的特点，被称为总统共和 制，简称总统制。③司法权归各级法院，它监督和解释宪 法，拥有最高裁判权。 (2)制衡：各部门的权力彼此制约和平衡。联邦法院有权审查行政或立法的行为；国会可以2/3多数推翻总统对法案的否 决，可以通过法律规定法院的组织与权限，众议院可以弹劾总统并由参议院审判。 2．美国1787年宪法遵循的三大原则 (1)民主原则：总统和国会议员都由选举产生，实行任期制。 (2)分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约。 (3)中央集权原则：一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管着统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。 3．英国君主立宪制与美国总统制共和制的比较 英国君主立宪制 美国总统制共和制 相同点 理论原则 制约与平衡 经济基础 生产资料私有制 国家性质(国体) 资产阶级专政 司法 独立 英国君主立宪制 美国总统制共和制 不同点 政体 议会制君 主立宪制 总统制民主共和制 政府首脑 首相 总统 国家元首及产生方式 国王；世袭 总统；间接选举；任期制 国家元首地位 国家象征 “统而不治” 国家元首、政府首脑和军队总司令，总揽行政权、军权 国家权力中心 议会 总统 政府产生方式 议会选举产生 总统任命 国家元首、议会、政府三者之间的关系 政府(内阁)对议会负责，不对国王负责 政府(内阁)对总统负责,政府(内阁)、总统不对国会负责，行政权与立法权相互制约与监督 [巩固提升] 4．(2012·高考安徽文综卷)费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张(　　) A．维护邦联制 B．加强中央权力 C．巩固联邦制 D．保障各州权利 解析：选B。解答本题的切入点是结合制宪会议的背景理解华盛顿对于“强制力量”的界定。制宪会议首先解决的是建立强有力的联邦政府，实行联邦制并强化中央政府的权力。据此直接排除A、D两项。当时实行的是松散的邦联制，还未建立联邦制，因此排除C项。 5．(2013·莆田模拟)美国麦迪逊曾说：“共和国无论多小，为了防止少数人结党营私，代表必须达到一定数目；同时，共和国无论多大，为了防止人数过多的混乱，代表必须限于一定数目。”下列说法符合他的主张的是(　　) A．既要让公民行使权力又要限制行使权力的范围 B．应该采取中庸原则，处事不偏不倚 C．应该把直接民主与间接民主相结合 D．代表机构既能体现广泛性又要精干有效 解析：选D。本题考查美国代议制。从“代表必须达到一定数目”可以看出要求代表机构体现广泛性，从“代表必须限于一定数目”可以看出要求代表机构体现精干性。故选D。题干的做法是为了更好的体现和实施公民的权利，排除A。题干的目的是为了更好地实现民主，而不是在两者之间寻找平衡，也不是不偏不倚，协调两者的矛盾，与题意强调民主最大程度实现的题意不符，排除B。代议制不是直接民主，排除C。 6．(2012·高考海南单科卷)在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党(　　) A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府 C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性 解析：选B。题干反映了政党制度下的两党轮流执政现象，因此B项正确；A项说法过于绝对；C项错在“一致支持”；D项题干没有涉及。 考点三 法德两国资产阶级代议制的确立 [真题印证] (2012·高考福建文综卷)法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了右图所示漫画，它表达的政治理念是(　　) A．平等 B．自由 C．人权 D．博爱 例3 【解析】　解答本题要注意两点：一是时间“法国大革命初 期”；二是材料的内容。法国大革命是资产阶级领导的以推翻封建专制统治为目的的资产阶级革命，他们倡导平等，反对专制。结合“把高个儿截短，把矮