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第六章 数据的处理与整理 数据处理的一般过程： 一、调查的方式有两种：全面调查和抽样调查 1．全面调查：为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，也叫普查． 总体：考察对象的全体． 个体：组成总体的每一个考察对象． 2．抽样调查：从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法． 样本：总体中所抽取的一部分个体． 样本容量：样本中个体的数目． 注意：为了使样本能较好地反映总体的情况，除了要有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到． 二、全面调查与抽样调查的选取 1．全面调查：（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时 （2）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时。 如：人口普查 2．抽样调查：（1）当调查的个数较多，调查不易进行时． （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时． 三、扇形统计图 定义：它是用整个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图． 扇形统计图的画法： （1）计算各部分占总体的百分比； （2）计算各部分相应的扇形圆心角的度数； 扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数＝百分比×360°． （3）用圆规画圆，再利用量角器做出各圆心角，从而把圆面分成若干个扇形； （4）将各部分占总体的百分比标注在相应的扇形上； （5）填写标题． 扇形统计图的优缺点： 优点：易于显示每组数据相对于总数的大小． 缺点：是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量． 扇形的面积与圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数越大；扇形的面积越小，圆心角的度数越小． 四、条形统计图 1．定义：用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图. 2．条形统计图的画法 （1）画出两条互相垂直的横轴和纵轴（射线），在交点处写上0，并标明分别表示什么 （注意：要写单位）． （2）在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔． （3）在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少． （4）按照数据的大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量． （5）填写标题． 3．条形统计图的优缺点： 优点：能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别． 缺点：无法显示每组数据占总体的百分比． 五、折线统计图 1．定义：以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计． 2．折线统计图的画法 （1）画出两条互相垂直的横轴和纵轴（射线），在交点处写上0，并标明分别表示什么 （注意：要写单位）． （2）根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来． （3）填写标题． 3．折线统计图的优缺点 优点：可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况，可以直观地这种变化以及各组之间的差别． 确点：无法显示每组数据占总体的百分比． 第六章 数据的收集与整理经典练习 一、选择题 1．下列调查适合作普查的是 （　　） A．了解在校大学生的主要娱乐方式 B．了解宁波市居民对废电池的处理情况 C．日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命 D．对甲型H1N1流感患者的同一车厢乘客进行医学检查 2．要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中比较合理的是 （　　） A．调查全体女生 B．调查全体男生 C．调查九年级全体学生 D．调查七，八，九年级各100名学生 3．要反映沈阳市一周内每天的最高气温的变化情况，宜采用 （　　） A．条形统计图 B．扇形统计图 C．折线统计图 D．频数直方图 4．在一个样本中，50个数据分别落在5个小组内，第1，2，3，5，小组数据的个数分别是2，8，15，5，则第4小组的频数是 （　　） A．15 B．20 C．25 D．30 5．一个班有40名学生，在期末体