2016山西中考政治复习4资料.pptVIP

需辨别的“观点”类型 一、理由不全型（只要A,就能B） 二、条件错误型（A 是B， A和B有关联）  三、辩证思考型（ “A正确，B错误”型） 一、理由不全型（只要A ，就能B）  【例】针对史上最严格的环保法的出台，有同学提出这样的观点：“只要依靠‘史上最严的环保法’进行‘铁腕治污’，就绝对能还给我们碧水蓝天。”你认为这种说法正确吗？ 思路： （1）判断：观点片面 （2）实现B需要A。理由：利用书本原理知识解释A的重要性。（观点加理由） （3）但是，实现B还需要其他条件，补充实现B的条件。 【例】针对全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党“四个方面”，有同学认为：“加快和深化改革是解决发展问题的关键。”请运用所学知识评析该观点。 思路： 1、 B（解决发展问题）需要A（加快和深化改革）， 然后结合知识阐述理由； 2、但是解决B的关键是C(坚持以经济建设为中心，发展是硬道理）。 然后结合知识阐述理由（利用课本原理解释C的重要性）。 二、条件错误型（A 是B， A和B有关联）  【例】网络越来越融入人们的生活。网民在网上干什么？围绕这一问题，九年级某班展开了调查，小明爸爸说：“我上网主要是借助网络这种自媒体，随意地发表自己的观点，这也是珍惜民主政治权利的表现。你赞同爸爸的观点吗？请说说你的理由。 思路： （1）判断：题目中A观点是正确的。 （2）找关键词，回归书本，分析A正确的理由 （3）判断：题目B观点是错误的 （4）找关键词，回归书本，分析B错误的理由。 指出正确的观点 三、分类思考型（ “A正确，B错误”型） 涉及的思维方式 层进思维 辩证思维 关于层进思维 “是什么”角度：该漫画反映了什么现象？ “为什么”角度： 打击盗版行为的理论依据是什么？ 盗版产品屡禁不止的成因有哪些？ 盗版行为的危害有哪些？ “怎么办”角度：请你为打击盗版出谋划策。 总体评析： 请你结合思品所学知识，就旁边漫画谈谈你的看法。 这反映了当前一种侵犯他人智力成果权的违法现象。 因此，国家要完善相关的法律法规，依法打击侵犯他人智力成果权的行为，努力营造尊重劳动、知识、人才、创造的良好社会氛围和风气；我们也要增强法律意识，自觉尊重和维护他人的智力成果权，不做侵犯他人智力成果权的事；看到侵犯他人智力成果权的不法行为，及时向有关部门举报。 这种现象产生的主要原因是部分公民的法律意识淡漠，不懂得尊重和维护他人的智力成果权，有关部门的打击力度不够，也为盗版行为的产生留下可乘之机。 这种违法行为，不仅侵犯了他人的智力成果权，还败坏了社会风气，违背了诚实守信的原则，也不利于民族创新能力的提高，玷污了民族形象。 怎么办 答案示例： 层进思维 是什么 为什么 分析说明题总体应考建议： 关注社会信息 关注命题规律 关注知识整合 关注思维过程 关注学情分析 分析说明题命题规律及复习策略交流 视 角 视角一：命题演变历程 ◆ 思维路径与方式 ◆ 学段衔接之思考 ◆ 命题演变之历程 视角一： 视角一： 视角一： 命 题 改 革之 历 程 （以山西中考为例） 山西中考分析说明题的演变规律 （2001——2015年） Company Logo 1、通过材料分析得出相应结论，组合型简答题 2、考查归纳总结的能力 1、以一种典型的社会现象作为背景，让学生总体做出评价或者选择立场并为之论证，语境较长； 2、考查学生运用知识分析、解决实际问题的能力 分析说明题 2001-2006 2007-2010 2011-2015 1、单纯的观点辨析题； 2、考点和观点对接，考核学生逻辑推理能力、综合运用能力 （2001）受到刑罚才是犯罪，一般违法也无所谓。（8分） （2002）新科技革命的兴起，给资本主义生产力和生产关系带来了深远的影响，消除了资本主义的主要矛盾。（9分） （2005） 1、这是一个充满欺诈的社会，建设诚信社会是遥不可及的梦想。（8分）。 2、无论过去还是现在，劳动者占有生产资料的多少，都是判断一种社会进步与否的标准。（8分）。 典型例题 Company Logo 1、通过材料分析得出相应结论，组合型简答题 2、归纳总结的能力 1、以一种典型的社会现象作为背景，让学生总体做出评价或者选择立场并论证，语境较长 2、阅读能力、运用知识解决实际问题的能力 分析说明题 2001-2006 2007-2010 2011-2015 1、单纯的观点辨析题 2、