2012年襄阳市考语文、数学、英语、物理、化学 、政治、历史、地理、生物、试卷评析1.docVIP

2012年襄阳市中考试卷评析 【语文】与时代“脉动”凝乡土情结 一、考点设置突出一个“活”字。 　　今年试卷第一次考查《襄阳好风日》相关内容，变“提取信息”为“给新闻拟标题”，文言文阅读范围更加广泛，现代文阅读重回“记叙文+议论文”阅读形式，作文命题留给考生更广阔的思维空间，兼顾各类文体的写作。27个考点设置灵活，兼顾了初中三年语文学习的全过程，恰当组合成一整套由基础到能力、由课内到创新的试题。 　　二、材料选择彰显一个“新”字。 　　好的材料，总是洋溢着新鲜的时代气息和浓厚的生活气息。今年中考语文试题中的“好读书，读好书”便与当前我市开展的“书香溢襄阳”全民阅读活动紧密相连。“口语交际”纳入“古城襄阳志愿者行动”，“给新闻拟标题”纳入“襄阳姑娘张丽婷入选女篮大名单”，这些材料既新，又体现了襄阳本土文化，地域特色鲜明。 　　三、题目命制体现一个“美”字。 　　题型美是今年中考语文试卷的一大亮点。如现代文阅读《那些未曾感谢过的人》中的“评析优美词语”，一改以往“加点词语用得好，好在哪里”的命题套路，采用“选词填空并说明理由”的设题方式，让考生先从备选项中挑选合适的词语，再说明理由，这样设题主要考查学生能否主动发现问题、探索问题。 　　四、写作表达蕴含一个“易”字。 　　今年中考作文仍是“二选一”，体现一个“易”字，即不设审题障碍，淡化文体要求，着重引导考生观察生活、积累经验的能力，不绕圈子，有利于考生快速进入状态写作，节省时间。 【数学】着眼创新强化应用 一、注重能力，考查方法，强调探究，突显理念。 　　作为具有考查评价功能的试题，在考查学生基本数学知识、数学思想和方法的同时，还需通过变式探究来考查学生观察问题、发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。今年的试卷就较好地体现了这一点。今年中考试题中，涉及开放性、探索性试题近60分，约占卷面分数的50%。在试卷分布上，既有填空题，又有选择题，还有中档题和压轴题。这些均较好地考查了学生的思维能力和探究创新能力，充分体现了课改理念。 　　二、源于生活，聚焦热点，关注襄阳，强化应用。 　　今年中考试题注重从社会、政治、经济、科技和教育的现实问题中取材，设计了许多反映当今时代特点和襄阳文化的试题。如第3题以“百度搜索魅力襄阳”为背景，设计了一道考查科学记数法的试题；第20题通过“课内比教学”中的抽签设计概率问题，既让学生感受到数学就在我们身边，又让学生了解我市正在开展的相关教学活动；第21题通过“建设四个襄阳”呈现问题，引导学生保护环境，关注家乡建设；第24题以“阶梯电价”立意，在考查学生运用数学知识解决实际问题的同时，还倡导了低碳生活方式。 　　三、立足公平，着眼创新，综合考查，力显选拔。 　　今年除基础题和中档题基本源于教材外，压轴题也是教材的例、习题变式和深化。整张数学试卷逐步深化，不同层次的考生得到不同的分数，较好体现了试题的选拔性。 【英语】 考查全面 富有时代气息 　一、侧重语言运用能力。阅读理解C篇要求考生通过对所提供材料的阅读与分析，归纳中心思想后再答题；短文综合填词第83小题则要求考生总览全文，通过对上下文的理解正确答题。 　　二、选文富有时代气息。如阅读材料中用英语介绍了“最美女教师”张丽莉的动人事迹；书面表达以“我助人，我快乐”为主题，引导考生学习雷锋，从小事做起。 　　三、体现襄阳地域特色。如“补全对话题”突出了古隆中、米公祠和牛肉面等本土文化，把襄阳的地方特色与英语学科特点有机结合起来，培养考生热爱家乡的情怀。 【物理】源于生活注重应用 2012年襄阳市中考物理试题注重双基和应用，考查能力，突出实验，加强了物理与生活的联系，体现了物理知识在人类社会中的重要作用。试题主要有以下特点： 　　一、源于生活实际，凸显课程理念。试题注重理论联系实际，创设情境，通过考生自己阅读与推理、分析与理解以及建立物理模型、选择物理规律，考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。如力学中有关自行车使用时减小摩擦力的方法和省力原因、声学中有关乐音的三个特征、光学中常见的三种现象以及凸透镜成像规律等，体现了“从生活走进物理，从物理走向社会”的新课程理念。 　　二、关注社会热点，放眼前沿科技。试题巧妙选取了社会热点问题和现代科技成果，与初中物理考点有机结合。如：在实验探究题中，利用常用的科学探究方法让考生分析“超载”和“超速”对交通安全的影响；在填空题中，有关“神舟八号”返回舱在降落到地面附近时的能量转化问题等。 　　三、注重科学探究，重过程、考方法。试题中的实验探究从过程与方法入手，立意能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化。如：在“测量小灯泡电功率”的实验中，即考查了电路连接过程和仪器选择方法，又考查了电路故障分析和数据处理能力。 　　四、试题源于综合，重主干、考能力。试题选取