2011年秋五年劳技计划.docVIP

2011年秋五（86）班劳动技术教学计划 默戎完小 彭英芳 班级学生情况： 本学期我担任的五年级劳动技术课教学，本班学生数为42人。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。 二、教材概况： 本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 三、教学要求 1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3 四、教学措施： 根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施： {1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 {2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 {3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 {4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。 {5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。 {6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。 五、教学进度安排 周次 内 容 安 排 1 第一单元 家政 烹饪—我家的新厨房 2 第一单元 家政 烹饪—当好小小采购员 3 第一单元 家政 烹饪—鉴别原料是否新鲜 4 第一单元 家政 烹饪—学做家常菜 5 第一单元 家政 烹饪—尝尝我的手艺 6 国庆假期 7 第二单元 技术初步 小木工—木工技术的一般性知识 8 第二单元 技术初步 小木工—模仿制作“木蜻蜓” 9 第二单元 技术初步 小木工—模仿制作“飞机模型” 10 第二单元 技术初步 小木工—设计制作“尺 11 第二单元 技术初步 小木工—设计制作“小板凳” 12 第二单元 技术初步 小木工—设计制作“笔筒” 13 第三单元 技术初步 小塑料工—了解塑料的运用 14 第三单元 技术初步 小塑料工—模仿制作“杯垫” 15 第三单元 技术初步 小塑料工—模仿制作“塑丝键子” 16 第三单元 技术初步 小塑料工—模仿制作“涤纶彩球” 17 第三单元 技术初步 小塑料工—设计制作“盆景” 18 制作“皮猴子” 19 制作“卡片插接、拼图” 20 期末测试 2011年9月 2011年秋五（86）班劳动技术教学总结 默戎完小 彭英芳 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用.这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会.创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯.先将本期的工作作以下总结： 一、满足学生需要，树立自信心。 教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。 组织学生竞赛，激发兴趣。 英国教育学家斯宾基说过：求一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣。培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳