《摄录技术》课程标准new.docVIP

《摄录技术》课程 教学标准 目 录 一、课程名称：《摄录技术 》 二、适用专业：电子声像技术专业 三、必备基础知识：视频编辑技术、多媒体技术 四、课程的地位和作用 1、课程的地位 专业方向课程 2、课程的作用 学生通过本课程的学习，能够熟悉各种常见摄录器材的特点，熟练操作数码相机、数码摄像机。并且掌握图像信号采集、视音频信号采集的手段和一般方法。能够通过操作数码摄录器材得到符合摄录意图要求的图像信号、视音频信号。 五、主要教学内容描述 本课程学习以应用为目的，内容以“必需、够用”为尺度。i 通过本次实训，让学生熟练掌握各种色温的色彩效果差异。 ii通过本次实训，让学生更好的理解光对影像效果的影响。 模块三：拍摄任务：科学纪录类 1、教学内容 （1）学习科学纪录类影像的摄录。 2、教学要求 （1）让学生学会运用摄录器材，进行科学纪录。 3、教学手段及方法：课堂讲授、讨论、多媒体、演示、实践教学 4、实训项目及要求 （1）项目1：印制电路板制作流程的摄录 内容：用摄录器材记录印制电路板制作流程。 要求：学生使用常见摄录器材，记录印制电路板制作流程。 学生摄录出的影像，应全面、仔细的记录印制电路板制作流程，特别注意焊接时候的细节记录。 目的：i通过本次实训，让学生记录印制电路板制作流程。 ii通过本次实训，增强学生进行科学纪录类摄录的能力。 模块四：拍摄任务：民俗类 1、教学内容 （1）拍摄反映地域、民族不同习俗、风貌、环境的影像。 2、教学要求 （1）让学生具备拍摄民俗类影像的一些要领 3、教学手段及方法：课堂讲授、讨论、多媒体、演示、实践教学 4、实训项目及要求 （1）项目1：拍摄民俗类影像 内容：用摄录器材记录本地的一些民俗。 要求：学生4-6人一组，使用常见摄录器材，进行民俗类影像摄录。 目的：i通过本次实训，让学生能够摄录出内容充实的民俗类影像。 模块五：拍摄任务：人物类 1、教学内容 （1）拍摄人物的全身、半身、面部特写 2、教学要求 （1）让学生掌握拍摄人物的一些要领 3、教学手段及方法：课堂讲授、讨论、多媒体、实践教学 4、实训项目及要求 （1）项目1：拍摄全身、半身人物 内容：拍摄全身、半身人物 要求：学生与人物互动、多角度观察、访谈，然后确定拍摄角度。 目的：通过本次实训，让学生能够拍摄出比较有内涵的全身、半身人物影像。 （2）项目1：拍摄人物面部特写 内容：拍摄人物面部特写使用普通摄录器材，拍摄人物面部。 目的：通过本次实训，使学生能够拍摄出反映人物神态、表情、性格的影像。 八、说明 1、建议使用教材和参考资料（推荐使用的教材和学生学习参考资料） 2、模块学时分配 序号 模 块 名 称 理论教学学时 实践教学学时 小计 1 摄影、录像概述 6 4 10 2 摄录基本技术 14 10 24 3 拍摄任务：科学记录类 6 4 12 4 拍摄任务：民俗类 6 4 12 5 拍摄任务：人物类 6 4 12 合 计 38 26 64 3、考核方法及手段（理论+实践） 在考核时，应注重体现理论水平评价和实践能力评价并重。 学生的总成绩 理论水平考核评价成绩x50%+实践能力考核评价成绩x 50%。其中理论水平考核评价分为考试成绩和平时成绩两个部分（30%，20%）。考试成绩用笔试方式进行考核，其成绩占总成绩的30%。平时成绩通过课堂加各种不同教学活动方式下的表现记录进行综合评定，其成绩占总成绩的20%。实践能力评价是通过对学生实践成果反映出的能力水平与职业态度进行考核，其成绩占总成绩的50%。 4、注意事项 （1）教案编写 本课程标准对教案的定义是指在本课程完成整体教学设计,确定课程学习项目及各项目组成模块明确的基础上,对每一模块的教学内容按每一教学单元 原则上是2学时为宜 进行安排的教学方案设计,包括对本模块学习目标、工作任务、能力要求及学习内容分解到本教学单元中的具体授课内容、课堂活动教学的组织方式与教学要求、课时建议等。特别是要通过设计清楚阐述针对本模块的工作任务如何将典型实践性环节所需实践知识融入理论知识学习中，并根据能力要求，如何将技能实践融入学习过程中。 （2）教学资源作的配合 本课程教学资源条件可以依据本课程性质要求开发的各种教学材料以及该课程可以利用的各种教学资源，工具和场所，主要包括各种案例材料和信息，可是多媒体光盘，计算机软件及网络，图书馆，以及相应实验设备，电视广播，工业企业参观等。 各种教学资源作为配合课程教学使用的助教，助学资源必须符合以下要求： 1） 2） 3） 4） 5）