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Book 1 Unit6 Come here, little Spot! 一、Teaching aims 1. 会用祈使句型：Come here!/Sit down! 2. 会用good/very good表扬他人 3. 祈使句型相应的还可以学习：Go there!/Stand up! 二、Key points 1. Words：come, here, little, sit, down, they, very, good, stand 2. Sentences：Come here! Very good! 3. Chant：Follow me 4. Letters：Pp Qq Rr 三、Teaching aids 头饰、单词卡、情景挂图等。 Period 1: Let’s Look（40’） 一、Pre –preparation： 1. 了解学员的性格特点。 2. 这节课上完后学生可以学会使用祈使句 二、Teaching aids：单词卡、头饰。 三、Key points：come, here, little, sit, down, they, very, good, stand单词的学习。 四、Teaching Procedures： Teaching Procedures Step 1: Greeting 2’ 热情的和学生打招呼：“Hello, boys and girls.；How are you? Nice to meet you!”等等问候语. 教师给学生打招呼时要热情，加上学生的名字。 Step 2: Revision 5’ 通过TPR复习第五单元Let’s follow部分. 可以请学生做小老师。 Step 3: Warming-up 3’ T: “Now, let’s do a warming up, everybody stand up please, follow me!” Tune: Two tigers Walking, walking ,walking, walking Jump, jump, jump Running, running, running Running, running, running Turn around, turn around 复习这个warming-up，最后一句做了更改，带学生用不同的速度跳两遍。 教师一定要做示范；时间不能占用很多。 Step 4: Presentation 10’ TPR引入，老师用食指不断向上指教up。T: “Follow me, say ‘up, up, up’”老师用另一只手做手枪状打下上面的手指: “Bang!!! Down. Follow me , say ‘down, down, down’” 老师拿出一个板凳，演示stand up、sit down.让学生跟着做，学生短语。 招手示意come让学生向老师走近，用食指、中指做走动的样子教go.配合手指方向教come here、go there让学生根据老师的手势配合动作，学习短语。 3. 在学生做动作时，不停鼓励: “Very good!”引出very. 4. 老师用Kitty和Spot的卡片，介绍: “Little Kitty and little Spot. They are very good friends.”引出little、they. 在学生做动作，特别是离开座位时，注意安全。 Step 5: Practice 5’ 通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low voice操练单词 每呈现一个单词即用一种形式操练，检查学生发音。 Step 6: Game: Touching Game 10’ 老师把卡片放在地上，边放边复习。 T：“Now, let’s play a game, I want two students to play. Who wants to try?” 2. 上来做游戏的学生站在卡片的两边，T:“You should turn around, turn around and turn around, three times. When I say ‘come here’, please run to ‘come’ and ‘here’ touch and say ‘come here’”学生来拍地上的一个或几个单词并说出单词或短语. 在介绍游戏规则时，老师要运用肢体语言做好演示，必要时可用中文提示。及时奖励第一个配合游戏的学生。 Step 7: Revision 5’ Flash cards：老师通过快速闪示卡片检验学生对单词