第一单元：认识生命概览.pptVIP

第一单元：认识生命 1生物的特征 应激性 生长 繁殖 遗传和变异） 新陈代谢 基本特征） 知识巩固∶ 1.下列现象中的物体属于生物的是〈 〉 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈 〉 A.生长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应 3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。 〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。 〈4〉人每天都得喝水又要排出一定量的尿的现象是属于 。 知识巩固∶ 1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈 〉 A.温度 B.水 C.阳光 D.空气 2.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物〈 〉 A.能够适应一定的环境 B.能够影响和改变环境 C.不能适应环境 D.对环境的刺激做出了反应 科学探究 ㈠、科学探究的方法：实验法、观察法、调查法、比较法、文献法等 ㈡、科学探究的过程（实验法研究的步骤） 1、提出问题（如：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？） 2、收集与问题相关的信息 3、作出假设（只能肯定或否定句，不能是疑问句。如：假设鼠妇怕光。） 4、制定计划（注意每组对照实验只能有一个变量，多个变量就要设置多组对照实验。） 5、实施计划（描述现象、处理数据） 6、得出结论（结论是肯定或否定假设，如：鼠妇怕光。） 7、表达、交流 1、研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤（ ） A．发现并提出问题 B．作出假设C．收集与问题相关的信息 D．分析实验现象 2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（） A．用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法 B．用望远镜观察鸟类繁殖期的活动 C．动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程 D．用声波干扰水中的海豚，观察海豚对声波反应的敏感性 3、响尾蛇靠（ ）追寻食物 A.食物的气味 B.食物的红外线 C.视觉 D.毒液的气味 4、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ） A.作为重复实验以减少误差 B.将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C.研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D.将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 5、在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题： （1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？______ （2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：______． （3）实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？______ （4）假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的______．当实验结果不符合假设时，应该怎么做______： （A）放弃实验不再探讨此问题（B）修正实验结果以符合假设 （C）重新提出假设再进行实验（D）不再做实验直接提出结论 （5）在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除______外都保持相同，形成了______两种环境的对照． （6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了______． （7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ ______ （8）实验中你不能控制的因素有哪些？（请写出一个）______． 小华发现萝卜在地下的部分是白色的，露出地面的部分是绿色的。经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢？小华猜想叶绿素的形成可能与光有关，于是，他想用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。 （1）针对小华的疑问，应该提出的假设是： 。 （2）小华将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两个盘中蒜瓣的数量应 。然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件应 。 （3）根据假设预测：甲盘中长出的蒜苗叶是　　色的，而乙盘中长出的蒜苗是　　色的。 （4）在这个设计中，实验的变量是 ，甲、乙两个装置构成一组 。 （5）如果实验的结果与预测的相同，则小华的结论： 。 （6）小华的上述研究方法属于 法。 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进