第七章力与运动分解.ppt

复习： 课标要求： 1.能表述牛顿第一定律， 2.实验探究理解物体的惯性，用惯性知识解释自然界和生活中的现象 3.实验探究二力平衡条件，了解物体运动状态变化原因。 4.知道同一直线上二力合成的规律。 活动一：自主整理 课前精读教材中信息窗、探究实验、规律等。注意插图、交流与讨论中的思考问题。把不清楚、不明白的地方做好标记。 自主完成知识提纲。 活动二：独立思考，合作交流 1、小组内核对知识提纲中答案，向小组成员提出你阅读教材时疑惑的问题，并进行讨论。 2、阅读下列思考问题，请结合教材内容先独立思考，然后分组讨论，统一意见。 1.在做伽利略斜面实验时，让小车从同一高度自由滑下的目的是什么，实验时你是如何安排实验顺序的，小车运动的距离和什么有关？并在实验结论基础上做出科学推理。 2.总结一下，在证明该定律时用到了哪些科学方法？牛顿第一定律是实验定律吗？为什么？本单元还用到了哪些物理方法？ 3. 在描述惯性时，说物体具有惯性，而不能说受到惯性，为什么？惯性与什么因素有关？请举出生活中利用惯性或防止惯性危害的例子。 4.二力平衡与相互作用力的有什么区别，如何验证二力平衡要在同一直线上及作用在同一物体上，请你利用实验器材向大家演示验证过程。 5.什么是平衡状态和非平衡状态，总结一下各自成立的条件。 实验现象和数据分析： 理想实验法：有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，也叫‘实验＋推理’法， 是一种常用的科学方法。 ?伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。 同一直线上二力的合成： 合力方向： _______。 合力方向：_______ 。 活动三：典型例题分析 活动四：中考链接 (2010济宁).下面是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是（ ） A.踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持 B.跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性 C.男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力 D.蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大 活动五：当堂达标 快速完成说明指导P35-36第1、2、5、8、10、13、17题 * * 同样的条件：是指本实验用同一辆小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车在平面上开始时的速度相同。 毛巾表面 棉布表面 木板表面 探究实验： 运动物体如果不受其它力的作用，会一直运动下去吗？ 较慢 较长 较小 玻璃 3 较快 较短 较大 木板 2 很快 最短 很大 毛巾 1 速度损失 滑行距离 阻力大小 表面材料 试验次数 推测 更光滑 更小 更长 很慢 推论 光滑平面 无阻力 无限长 无减小 空气越来越稀薄 声音如何变化 真空不能传声 摩擦阻力越来越小 运动速度变化 不受力时物体将怎样运动？ 类似 类似 类似 合 合 (2012 济宁)如图所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了。对这一过程的分析正确的是（ ） A.人对小车的推力越来越小 B.离开人手后的小车不受力的作用 C.小车在运动过程中受到平衡力的作用 D. 由于惯性，离开手的小车继续向前运动 （2013济宁）雾霾天气，快速行驶的B车司机看到不远处的A车后立即刹车，由于 仍撞到A车，造成追尾事故（如图8）。观察A车尾部，说明力能够 。 * * 同样的条件：是指本实验用同一辆小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是使小车在平面上开始时的速度相同。 * *