世界的语言和宗教 教案new.docVIP

第四章 居民与聚落 第二节 世界的语言和宗教 皇宫镇中心学校 郑倩茹 教学目标 ：1.知道世界主要的语言，即，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。 　　 2.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教各宗教的建筑特点。 　　 3.运用地图说出世界主要语言的分布地区。 　　 4.阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。 　　 5.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 教学重点： 世界主要语言和宗教及其主要分布地区。 教学难点： 形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 教学准备 ： 多媒体课件、学生搜集有关宗教的资料 教学方法 ：1.问题教学法 2.观察法：充分利用多媒体课件以及图片资料，将知识具体化，形象化，分解难点，层层递进来达到突出重点，突破难点的目的。 教学课时 ： 一课时 教学过程 ： 一、导入课题 　　 教师导入：有两个美国人到西班牙去旅行，他们来到一个餐馆用餐，可他们不懂西班牙语，儿女招待又不懂英语，这两个美国人想喝牛奶，打手势女招待仍然不明白，其中一个美国人灵机一动，相处了一个好办法，他拿出一张纸，用铅笔在上面画了一头奶牛，女招待好像明白了，转身走了。“你看”这个美国人深有感触的对他的同伴说“在外国，遇到困难，一支铅笔真能帮上大忙。”一会儿，女招待回来了，大家猜，女招待手里拿的是什么？不是牛奶，而是两张看斗牛的入场券。 人们的交流离不开语言，预言师人类最重要的交际工具，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族重要特征之一，一般来说，各民族都有自己的语言，语种灭绝与物种灭绝一样可怕，语言不灭，名族不亡，语语言还使民族内容易产生凝聚力。那么，世界之大，到底有多少种语言呢？ 二、新课教学 （一）世界的语言 教师板书：一、世界的语言 教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？ 学生活动：自由发言，列举出知道的语言。 教师承转：大家列举了很多语言，那么世界上到底有多少种语言呢？请看阅读资料，并且注意资料下面的问题。 　 　多媒体展示：世界语言知多少 　 　学生活动：阅读并抢答，世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。 　 　教师板书：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。 　　 教师承转：联合国的工作语言也是世界上的主要语言，下面我们了解一下这几种语言的文字和主要分布地区。 　　 多媒体展示：不同的语言文字图、世界主要语言的分布图 　　 学生活动：开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格并在全班交流： 　 　 世界主要语言的分布地区 1、六大语言及其主要分布地区（出示课件），联合国的主要工作语言及文字。 （下表中的内容请学生回答的同时教师及时点拨、鼓励、启发，并填上） 语言 主要分布地区 汉语 中国、新加坡和马来西亚等东南亚的国家 英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等 俄语 俄罗斯，东欧，中亚等许多国家 法语 法国、非洲的中部和西部的许多国家 西班牙语 西班牙和拉丁美洲的许多国家 阿拉伯语 亚洲西部，非洲北部等许多国家 2、全世界大约有种（　　）语言，使用人数最多的语言是（　　），使用范围最广的语言是（　　）。 3为什么使用人数最多的语言不是使用范围最广的语言？ 4、作为一名普通的中国旅游者到哪几个国家旅游，语言障碍会相对少一些？（新加坡、马来西亚、泰国），难怪近几年我国出境游线路中新马泰专线这么热！ 师：我们在相互接触交流时，除了考虑彼此的语言外，还应考虑到什么呢？ 师：你知道世界上主要有哪几种宗教及其产生地和现在主要分布地区吗？请结合课本及地理图册《世界主要宗教分布图》完成 （二）世界的宗教 　 　教师板书：二、世界的宗教 师：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”“谁能够划船不用浆，谁能够扬帆没有方向……”同学们，在我们的成长中，常会遇到很多人，很多事，也会遇到很多好朋友，我们曾经帮助过别人，也一定得到过别人的帮助。今天我就给大家带来了一位朋友，（出示福娃），大家认识吗？ 师：真好，看起来2008年奥运会确实是亿万华人共同的奥运会，大家感到很自豪，也很想帮福娃做些事，对吧？就让我们一起来关注一下福娃的苦恼。（出示课件：面对奥运会期间大量来京