年第一学期教育学工作计划.docVIP

惠贞书院小学部2011学年第一学期教育教学工作计划 根据全国教育工作会议和《教育规划纲要》的精神，结合《惠贞书院2011年学校工作计划》，小学部教育教学工作以精细化管理为抓手，聚焦教育教学管理常规环节，做实特色，打造精品，切实增进内涵建设，全面推进素质教育，促进学生的可持续发展和教师的不断成长。 一、工作重点： ㈠强化教育队伍建设，努力提升教育者工作的科学性与艺术性。继续以年级组文化建设、德育工作例会、校本研修、分层阶进培养等方式，不断更新教育教学观念，提升教育教学水平，创建智慧和谐的生态教育；继续利用家庭学校联合会、家长学校、家长讲师团等平台，挖掘教育资源，凝聚教育力量，构建“全员育人”的教育网络。 ㈡优化德育过程管理，切实增强师生对学校文化的认同感和归属感。实施市规划课题《小学生综合素质测评体系构建的实践与研究》，不断修正完善《惠贞书院小学生成长自评手册》，指导学生践行礼善文化；突破空洞说教的教育形式，开展触动心灵的德育活动，丰富师生的情感世界，提升精神品质。 ㈢尝试学科教学统整，不断提高学科教学的效率与品质。以年级组为单位，开展学科间的整合与拓展，使教学成为一个有机的整体，实现课程创生，节约教学时间，提升教学质效；研究课外作业的学科间整合形式，使作业成为极富个性化的有效活动，激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力。 ㈣构建一体化校本课程，着力搭建多维丰富的学生发展平台。形成以选修课程、阅读活动、社团活动、课外综合活动、社会实践活动等为学习平台，校内才艺比赛为竞赛平台，文化长廊、校报校刊、红领巾广播站、校园直播站为展示平台的学习、竞赛、展示一体化的校本课程，不断培养学生的兴趣爱好与特长。 ㈤落实校园安全责任，扎实推动生命教育活动。明确各部门岗位职责，加强校园日常巡视，提高师生安保与应急处理能力；利用国旗下讲话时间，进行生命对话，开展重在实践与体验的生命教育活动，引导学生关注生命，热爱生命，珍惜生命。 二、具体措施 德育工作： ㈠营造德育氛围，提升工作实效。 以《惠贞书院全员育人实施方案》为指导，继续利用周会、论坛等形式组织教师开展德育研讨；聘请专家进行德育经验分享，以改进教师的德育理念，更新德育方法，努力提升教育者工作的科学性与艺术性。 深化年级组文化建设，推动年级组团队的整体发展与提升。开展办公室文化建设，创设和谐温馨的办公环境；围绕年级文化主题，举行1—2次有意义的年级组沙龙，深入构建教师品位文化。 3、继续开展师生聊天活动，做好活动的开展与记录，通过课题式研究不断推动活动走向科学化、人文化。 4、加强值周工作力度，着重对师生进行值周方法的指导，注重过程性的提醒与反馈，倡导鼓励表扬，挖掘学生闪光点，树立榜样，正面引导。 ㈡优化德育过程，聚焦德育常规。 1、重视学生行为规范和养成教育。结合《惠贞书院小学生成长自评手册》，定期进行行为规范自评与互评，分期中、期末开展《自评手册》展评、使用经验交流活动；组织教师开展《小学生综合素质评价体系研究》课题下的子课题研究，不断修正完善《惠贞书院小学生成长自评手册》，引导学生借助手册养成自我管理与评价的习惯。 2、加强德育课程管理，将德育工作落实到日常的课程中。对“班队课”、“省行课”等德育课程的开展情况进行调研和反馈；杜绝随意挤占、随意调换等现象；组织开展校内德育课公开教学展示活动，以提高教师对这一类课的课程意识与教育意识。 3、突破空洞说教，重视体验感悟。本学期拟开展“识我校园”系列活动，通过找景、赏景、读景、绘景、摄景、写景等多种途径，加强学生对校园的归属感，并且让学生在活动实践过程中，丰富情感世界，提升精神品质，真正起到触动心灵的目的。 4、关注后进生和“特殊生”的发展，通过师生结对、家校合力、外援相助等方式，为这些学生的成长搭建适宜的平台，帮助他们健康、阳光、自信地成长。 ㈢搭建多维平台，提升综合素养 1、结合“主题月活动” 丰富校园生活，提高学生综合素养。九、十月：迎国庆系列活动；十一月：科技信息周活动；十二月：欢乐生活周、英语活动周活动。 2、深化学生社团建设，培养学生个性特长。通过资料检查、调研、座谈等形式，敦促社团活动的规范开展。采用请进来、走出去的形式丰富社团活动空间，展示社团活动成果。根据社团活动章程，在期末做好优秀社团与成员的评选工作。 3、发挥校内“聊聊天吧”、“动动手吧”、“看看书吧”、“红领巾广播站”等活动场地资源，为学生提供多样的德育活动基地，同时规范各基地的活动制度与要求，营造充满温馨、富含童趣、和谐愉悦的校园文化。 ㈣拓展教育资源，构建教育网络。 1、整合社会、学校、家庭的教育合力。举行“家校联合会”相关会议，组织换届、改选工作；充分发挥家长讲师团、家长护校队的功效，凝聚教育力量，使之真正服务于教育教学工作。 2、认真实行家校联系制度。规范家长