8.2国际关系的决定因素国家利益教学设计与教学反思.pptVIP

8.2国际关系的决定因素：国家利益教学设计与教学反思 【课标要求】 本标准要求学生懂得国际关系的内容和形式以及国际关系的决定性因素是国家利益，国际关系的重要因素是国家力量；运用事例说明我国在国际交往中维护我国自身的国家利益。 【教学目标】 知识目标：了解国际关系的内容、形式，理解国际关系的决定性因素，懂得如何维护我国的国家利益。 能力目标：说明和探究国际关系的内容和形式；分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是决定国际关系的主要因素；明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。 情感、态度与价值观目标：认同国家利益是影响国际关系的重要因素，理解我国处理国家关系从国家利益出发，树立自觉维护国家利益的意识。 【教学重点、难点】 1.国际关系及其决定性因素。 2.坚定地维护我国的国家利益。 【教学背景分析】 本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，通过纷繁复杂的国际政治现象，认识决定国际关系的主要因素。国际政治是公民政治生活的有机构成部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看，都是重点内容。 学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。 【学方式及手段】 教学方式：学生自主探究式、问题教学式。 教学手段：多媒体 【教学过程】 （一）?? 情景导入：感受国际社会大舞台 同学们，年轻的你们，尤其是男同学对军事、外交领域极感兴趣。不少同学甚至还怀着成为外交家的美梦，梦想着将来有一天能在谈笑间化干戈为玉帛，于挥洒中不战而屈人之兵。是的，外交界确实是个可以大展宏图、报效祖国、尽显英雄本色的领域。但是，作为一个出色的外交家，必须了解国际关系的深刻含义，把握国际关系的主要内容，知道国家关系的表现形式，领略决定国际关系的重要因素，只有这样，才能在风云变幻的国际大舞台上游刃有余、浑洒自如、站稳脚跟。接下来我们就一起进入今天的新课：国际关系的决定因素——国家利益。首先我们通过几组图片，一起感悟一下当今的国际大舞台。 美国为什么要打 伊拉克？ 设置问题 1、材料反映了哪些国际成员间的关系？ ??? 2、中美两国间开展了哪些方面的合作？ ??? 3、中美关系的亲、疏、冷、热具体是通过哪些形式表现出来的？ 生：（略） 师：根据上述两组图片，我们知道了：（1）从国际关系的主体来看，国际关系有国家之间的关系，有国际组织之间的关系，也有国家与国际组织之间的关系，国际关系通常指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，，其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 ??? (2)从国际关系的内容来看，也是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。其中，政治关系是最活跃、最重要的国际关系，经济关系式最基本的国际关系。 ??? （3）国际关系的形式也是多样的，表现为共处与竞争、合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等，其中，竞争、合作和冲突是最基本形式。 师：美国为什么要打击伊拉克？ 学生讨论、回答 （二）影响国际关系的决定因素——国家利益 ?? 因此，我们可以说影响国际关系的因素有很多，有政治、经济、文化、历史、地理、国家力量等。而国家利益是国际关系的决定性因素。国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。各国间存在着复杂的利益关系，既存在某些共同利益，也存在利益差别乃至对立。这一点我们从中美关系上有更深的体会。请大家先看一段文字材料： 请大家先看一段文字材料： 1、2009年，奥巴马当选总统后第一年就率先访问中国，营造了中美关系的“蜜月期” 2、2009年下半年开始，中美关系急转之下，开始纷争不断。 3、站在历史与现实的交汇点上，中美两国元首再度握手。2011年1月18日胡锦涛对美国进行国事访问，两国发布《中美联合声明》，将建设全面互利的经济伙伴关系。 ??? 这是人类历史上第一次，两个大国——一个当前的大国与一个崛起中的大国，被相互依存的共同利益联结在一起。“美国前总统国家安全事务布热津斯基说。 （合作探究）： 1、2009年下半年开始，中美关系“纷争不断”的原因是什么？请结合实例说明。 ??? 2、2011年推动中美两国元首“再次握手”的原因是什么？请结合实例加以说明。 学生讨论回答：（略） 师生共同归纳： 1、中美关系“纷争不断”的原因： 美对台军售、美渲染“中国军事威胁论、中美汇率之争、美对中国轮胎加特税、禁止中国鸡肉入口等贸易摩擦、奥巴马会见达赖、美介入南海争端、黄海军演等、美国无视中国人权纪录等。 结论一：国家利益的对立是引起国家间冲突的根源。 2、中美两国元首“再次握手”的原因： ?? 在台湾问题