初中物理二班的学员们.docVIP

初中物理二班的学员们： 大家好! 很高兴和大家在这个平台上一起学习交流。让我们互相勉励，共同学习，不断提高和进步，共同渡过这段美好的学习时光。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我提议就用这句名言作为我们班的学习信念吧。 各位学员： 大家好！请大家结合自己的教学实践，提出哪些概念学生不容易理解，最好能提供你在教学中如何帮助学生准确理解概念的途径和方法。 注意作业提交截至时间：2010年12月15日 作业要求：2000字以上。语言通顺，格式规范。 物理概念教学力求贴近学生生活 “ 学以致用 ” ，使学生体会到知识来源于实际，并了解科学技术于社会的关系。这是概念教学中的一个基本要求。比如在学习了密度之后，教师就可以向学生提问：一个玻璃杯从桌子上摔下了，玻璃杯碎了，那么，这些玻璃碎片的密度是否发生变化呢？通过学生的分析，让他们悟出密度没有变化的道理，从而加深了对密度是物质的固有属性的理解，也进行了分析方法的初步训练。 课程标准增加了 “ 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响 ” 。它包含两个方面的含意：一是对电磁波提出了 “ 知道 ” 水平层次的要求，二是对情感态度价值观方面也提出了要求，要求学生关注电磁波的应用对人类生活与社会发展的影响。这充分体现了注意学科渗透，关心科技发展的基本理念。同时课程标准列举了有关电磁波应用的几个示范，如：了解微波炉的原理；了解移动通信中基地台的作用；了解数字信号和模拟信号的基本区别；简单介绍光缆通信和卫星通信等。在活动建议里要求调查电磁波在现代社会中的广泛应用。通过这些学习和了解，能使学生初步认识科技对现代生活的影响，了解科技为人类带来的便利，从而提高学生学科学的兴趣。 高征东 中 考 命 题 的 体 会 我在历年的教学中体会到在中考命题中，教师在平常教学中应注意把握下四个方面： （ 1 ）考查课本内的学生实验或演示实验，也可以考查不超出学生认知范围的课本以外的实验。但要注意试题的公平性，要么选用学生都熟悉的实验，要么选用学生都没做过的实验题，这样既公平，又有利于考查学生的实验能力。 （ 2 ）避免考查死记硬背的东西，要努力考查学生的动手能力、正确使用仪器的能力，以及对实验方法和原理的理解，努力使试题能够区分动手做过实验和只是背实验的学生。 （ 3 ）所创设的实验情景要真实，所给出的实验数据要符合实际，有效数字应统一。 （ 4 ）实验题的实物图要清晰，仪器的符号要符合标准，操作过程图要符合实验操作规范，仪表读数的指针位置要明确。 Zhengbings 温 馨 提 示 培训平台在登录之后，如果在20至30分钟之内不进行操作，平台将自动认为用户自动退出系统（掉线）。因此在此提醒各位老师，如果大家即将提交的内容需要编辑较长时间，请老师们先用其他文档编辑保存在本地机器上，然后再复制粘贴到平台上，以免因长期不操作自动退出系统（掉线）导致信息丢失而浪费时间。 主编： 朱丽丽 2010年 11月 14日 联系实际