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§2.3欧姆定律（修稿改） 学习目标 （一）知识与技能 1、知道什么是电阻及电阻的单位。 2、.理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。 3、知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。 （二）过程与方法 通过介绍欧姆的研究过程和“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。 （三）情感、态度与价值观 1、通过演示实验探究电流大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。 2、运用数学图象法处理物理问题，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。 伏安特性曲线的物理意义。 重点 欧姆定律的内容、表达式、适用条件及利用欧姆定律分析、解决实际问题。 难点 利用欧姆定律分析、解决实际问题。 教学方法 自主探究、合作交流、讨论总结 教学活动 （一）引入新课 同学们在初中已经学过了欧姆定律的一些基础知识，今天我们要在初中学习的基础上，进一步学习欧姆定律的有关知识。 【演示实验】：滑动变阻器改变小灯泡的亮度。 提出问题：流经小灯泡的电流与导体两端的电压有什么关系？ （二）进行新课 1、欧姆定律 下面我们通过实验来探究这个问题。 演示实验【半演示实验】师生共同参与，体现“学生的主体性和教师的主导性”：投影教材图2.3-1（如图所示） ○学生连接实物图，教师做好指导。 自我评价： 　分数 4 3 2 0 连图技能 能自己正确连接实物图 连接实物图有1处错误 连接实物电路图2处错误 连接实物图多处错误 ○请一位位同学简述如何利用如图所示的实验电路来研究导体A中的电流跟导体两端的电压的关系? ○换用另一导体B，重复实验。 ○实验数据如下 U/V 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 I/A 导体A I/A 导体B ○同学们如何分析在这次实验中得到的数据，观察数据表，I与U的定性关系是怎样的？ ○对实验数据的处理除了这种列表记录外，你还有什么方法？图像法。作U-I图线画出 请一位同学上黑板。其他学生在练习本上作。 这种描点作图的方法，是处理实验数据的一种基本方法，同学们一定要掌握。 自我评价： 　分数 4 3 2 0 读数技能 能正确并熟练读出电表示数 能正确但读数不熟练 不能正确读数 不会读数 作图技能 能熟练描点并作图正确 较熟练描点、作图 描点作图慢 不会描点作图 ○分析图象，我们可以得到哪些信息？ 同一段导体I与U成正比，即，这值与导体两端的外加电压和通过导体的电流无关，那么这个值只可能与什么有关?导体本身。 自我评价： 　分数 4 3 2 0 分析技能 能从多方面分析图像及原因 能较全面的分析图像 在别人帮助下能分析图像 不会分析图像 ○电阻的单位有哪些？ 在国际单位制中，电阻的单位是______________，简称欧，符号是 ____________。 常用的电阻单位还有___________（kΩ）和______________（MΩ）： 1 kΩ=_______ Ω ， 1 MΩ=_______ Ω 1 Ω的物理意义是什么？ 如果在某段导体的两端加上1 V的电压，通过导体的电流是1 A，这段导体的电阻就是1 Ω。所以1 Ω=1 V/A 例1：电路中有一段金属导体，给它加上3Ｖ的电压时，通过它的电流为2Ａ，可知这段导体的电阻为　　　Ω；如果给它两端加上6Ｖ的电压，它的电阻为　　　Ω；如果它的两端不加电压，它的电阻为　　　Ω。 ○讨论：根据欧姆定律I=得R=，有人说导体的电阻R跟加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？为什么？ 要注意欧姆定律的适用条件：纯电阻电路，如_____________________。对于含有电动机等的非纯电阻电路不适用。 例2：下列说法正确的是（　　） A．根据R＝U/I可知，R与U成正比，与I成反比 B．根据R＝U/I可知，I一定时，R与U成正比，U一定时，R与I成反比 C．R＝U/I是电阻的定义式，R与U和I无关 D．根据R＝U/I知，I与U成正比，与R成反比 ［说明］使用欧姆定律计算时，要注意I、U、R的同一性（对同一个导体）。 自我评价： 　分数 4 3 2 0 知识技能 熟练掌握欧姆定律及适用条件 能初步掌握欧姆定律及适用条件 只能掌握欧姆定律，不理解适用条件 不能理解欧姆定律及适用条件 2、导体的伏安特性 用纵轴表示电流I，用横轴表示电压U，画出的I—U图线叫做导体的伏安特性曲线。如图所示，是金属导体的伏安特性曲线。 在I—U曲线中，图线的斜率表示的物理意义是什么？ 总结：在I—U图中，图线的斜率表示_______________。即k=。图线的斜率越大，电阻越_____。 伏安特性曲线是过坐标原点的直线，这样的元件叫__________元件。