动物行为类型概览.ppt

* 动物行为的主要类型(说课) (说课课件) 巨鹿新华学校 王丽云 说 课 内 容 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说板书设计 本节教材是河少版八年级上册生物第五章《动物的行为》的第二节的内容《动物行为的类型》。本节课承接上一节的内容，在学生对动物的运动方式及运动意义的基础上进一步研究动物的行为及其分类。同时为下一节先天性行为和学习性行为的学习打下良好的基础，起到承上启下的作用。动物的，与人类的生产生活关系密切，是在长期的物种演化过程中形成的动物进化的结果。本节课引导学生探究动物的行为类型，培养学生观察能力，增强学生团结协作精神和热爱动物，热爱大自然的情感。本节安排2课时，第一课时我们主要学习动物的觅食行为、繁殖行为、攻击行为和防御行为。 一、说教材 （一）知识目标 1.理解动物的觅食行为、攻击行为、防御行为和繁殖行为； 2.举例说明动物觅食行为、攻击行为、防御行为和繁殖行为对其生存意义。 教学目标 (二)能力目标 1.通过观察“蚂蚁觅食行为”和收集动物行为方面的素材，培养学生应用科学的探究方法进行试验探究的能力 2.通过交流展示，培养学生逻辑思维能力和语言表达，自我评价和评价他人的能力 （三）情感态度与价值观 1.使同学们辨别动物大多数行为,认识动物行为的重要性,激发学生对学习生物知识的兴趣. 2.通过观察蚂蚁觅食行为让学生明确团结协作的重要性 3.通过学习动物的行为类型增强保护动物热爱生命热爱大自然的情感 1、教学重点：动物觅食行为、攻击行为、防御行为和繁殖行为的意义。 2、教学难点：分析动物觅食行为、繁殖行为、攻击行为和防御行为与其生存和延续的关系。 教学重难点 二、说教法 1.直观教学法：利用多媒体课件进行直观演示创设情境激发学生学习兴趣。活跃课堂气氛促进对知识的掌握。 2.观察法：通过观察探究，以学生为主体自主学习培养学生自学能力 3.小组讨论法：利用已有的资料，小组进行讨论，培养学生的团结协作的团队精神。 通过观察、讨论、分析去发现知识，总结规律，逐渐培养自主学习的习惯和能力。通过课后的探究活动和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。 三、说学法 教师活动 创设情景，引入新识 图片引入，指导学生进行科学探究。 观看图片，分析教材学习新知。 举例说明，巩固新知 感受动物行为的多样性，激发学习兴趣 观察，思考，讨论，总结 ，展示 阅读，思考，讨论，总结,展示 讨论，展示，巩固新知 学生活动 教学流程图 四、说教学程序 提出问题——作出假设——设计实验——完成实验——得出结论——表达与交流 科学探究 攻击行为 * 动物行为的主要类型(说课) * * * 动物行为的主要类型(说课) * 动物行为的主要类型(说课)