甘肃电大集中实环节教学实施意见.docVIP

甘肃广播电视大学“人才培养模式和开放教育” 管理学科公共管理类 公共事业管理专业 教育管理 （专科）教学实施细则 修订 为落实中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育”教育管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，依据《中央广播电视大学“人才培养模式和开放教育”教育管理专业（专科）集中实践环节教学设计方案》、《中央广播电视大学“人才培养模式和开放教育” 教育管理专业（专科）集中实践环节教学大纲》和《甘肃广播电视大学人才培养模式改革与开放教育教育管理专业（专科）教学计划》及其它有关文件精神，我校特制订教育管理专业（专科）教学实施意见，并附相关表格，请各工作站、教学点遵照执行，此文件从2007年春开始执行。 开放教育教育管理专业（专科）集中实践环节是专业整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。教育方向集中实践环节包括社会调查和英特尔?未来教育培训课程两项内容，共计8学分，其中，社会调查为3学分，英特尔?未来教育培训课程为5学分。集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。具体内容和要求如下： 一、社会调查 （一）社会调查的目的与组织 社会调查是开放教育教育管理专业（专科）集中实践环节之一，是学生必修的教学环节，所有学生都必须参加社会调查，不得免修，不得用其他课程作业替代。 教育管理社会调查使学生通过体验生动的实践教学活动, 旨在加强学生的问题意识、研究意识，培养学生在调查中的组织、沟通、协调能力以及撰写调查报告的写作、表达能力。 1.分校和工作站必须根据有关要求，对社会调查做出计划和安排，统一组织实施。 2.应为学生社会调查创造条件，联系实践基地，保证社会实践顺利实施。 3.在组织社会调查前应进行思想动员，并进行一次集体辅导。 4.必须配备社会调查指导教师，指导教师名单必须报省电大备案。 5.社会调查的时间一般安排在第六学期，在学生学完教育研究方法课程之后进行。 6.社会调查的范围限于教育领域的范畴之内。调查的单位应是中小学校、教育行政部门、幼儿园或其他教育、教学机构。 7.调查报告的内容包括教育行政管理、学校教育、学校管理、教师管理、学生管理等教育、教学领域。 8.建立教育管理社会调查资料库。收集优秀的社会调查作品，分类统计社会调查选题类型的信息，统计分析学生在社会调查中做出的突出成绩与存在的主要问题，收集辅导教师或和实习指导人员对于社会调查工作的总结或重大问题的对策建议等，这是教育管理社会调查资料库的主要内容。 9.教育管理社会调查报告的总结。要总结参加社会调查的学生人数、调查选题类型及是否与实习内容相关的比例、调查计划的详略程度与调查过程中的变化情况、调查范围与深入的程度对于调查质量的影响、调查报告的质量水平、突出的社会效果及学生事迹、突出的教学问题、学生创造性开展社会调查的成功案例等。 10.学生优秀作品的总结分析。要总结学生优秀作品的选题类型、作者工作经验背景、参与教学合作单位的支持作用、辅导教师和教学指导人员的直接贡献等。对学生优秀作品要逐级上报，由中央电大课程组择优发表在专业教学平台，以充分发挥其示范作用，并努力实现利用学生的学习成果促进专业知识发展，最大可能地发挥学生优秀作品的社会价值。 11.教学辅导案例分析。要收集来自教师和学生的反馈意见，对于成功和存在明显不足的教学辅导实例，进行专门的分析和处理。提倡以学生为主体的师生共同学习、合作研究教育管理现实问题，鼓励专业教师以课题研究的方式指导学生完成本门课程的学习。 （二）社会调查的基本要求、内容、方法、学时分配与实践基地 1.基本要求 （1）凡参加中央电大教育管理专业（专科）学习的学生，都必须在当地电大统一安排下，在教育管理专业实习过程中，或者联系其他教育管理过程的实际选择调查题目，在制定调查方案（含调查题目、调查对象、调查内容、调查方法）的基础上，开展与教育管理领域直接相关的社会调查活动，详尽收集调查的相关材料——包括调查的记录材料（如问卷、访谈提纲及记录）和反映调查对象情况的其他资料，并写出调查报告。 （2）调查报告为3学分。 （3）调查报告应结合实际，选题应具体、具有现实意义。要实事求是，采集资料要真实、可信。 （4）2000字。 （9）社会调查书面报告统一使用A4纸规格打印及装订。 （10）社会调查书面报告的封面由省电大统一印制。 （11）社会调查应在规定的时间内完成。 2.内容 教育管理社会调查具有很强的实践性、自主性，学生通过对教育管理领域实践问题的发现、观察和了解，从获取的大量信息中反思已经学过的知识，培养综合运用知识的能力。此外，学生是社会调查的主人，在教师的指导下，学生自行选题、自行设计调查方案和收集相关资料，充分体现学生的主体性。 学生可以根