浅谈电顽画面与观众的视觉影响试卷.doc

论题：浅谈电顽画面与观众的视觉 电视作为一种视觉艺术，其画面所表现的一切都要让观赏者去认同。所以，电视教材制作人员必自觉地、主动地重视并遵从人们的视觉心理规律，制作出学生认可的电视画面。 所谓的视觉心理，包括有感觉、思维、动机、兴趣、情感等种种因素。它们共存于心理系统之中，彼此之间是相互联系、相互作用的，电视画面对其中任何一方的影响，也可说是对人们心理的影响。 1.画面色彩对视觉心理的影响 人们对各种事物都是很有感情的。色彩在日常生活中发挥着十分重要的作用。 研究发现，教室内的颜色和光线设计与教学效果关系很大，甚至可以使一些学生的智商数剧增，减少旷课和其它违反纪律的现象。因此，现在不少中小学教室设计，正面的墙壁采用白色，上面挂黑板，以突出对比，引起学生注意，两个侧壁采用的是绿色，以助于保护视力，使学生有一个舒适的视物感觉，缓解疲劳；屋顶采用淡黄色，可增强反射光线，又可使室内光线柔和；桌面用白色，加强反光以利于视物。由此看来色彩对于人们心理情绪的影响是多方面的，这就要求我们充分发挥色彩的作用，使之适时地调节学生的情感，引导学生的思维，并在内容表现上收到推波助澜的效果。 色彩有色相、明度、纯度之分，物体呈现出的色彩，除本身固有色外，与光源和环境有着密切关系。色彩在环境和光源的影响下会发生变化，象蓝色受到红光照射可变成紫色，因此体现在屏幕上的色彩效果，可以充分发挥人的主观能动性，考虑好各种色之问的匹配与对照，达到和谐、平衡、突出主题，推动情节发展的目的，要达到这个目的，首先要考虑电视画面的色彩给人视觉心理的影响。 l.1色相的视觉效果。电视画面的色彩和生活中的现象一样给人丰富的感情联系。比如红色使人想到朝霞、夕阳、火焰，有一种光明、热烈和胜利之感；而当和红旗相联系时，则给人庄严、光荣及喜庆等感觉；如果和红花联系起来时，又给人娇艳，可爱的印象；和红灯联系起来时，却给人以危险、紧张、不安的感觉；而看到蓝色，又给人纯净、高雅、清新的感觉；看到绿色，使人联想起青山、绿水、草原，给人亲切、安静、清新、舒适之感；同时还象征着和平、安全。总之．各种色彩都与人的情感紧密地联系在一起。 1.2色度的视觉效果。纯度高的色彩冲击力强，给人以强烈的视觉感受，如红、绿等鲜明醒目易于吸引人的注意，纯度低的色彩也叫中性色，给人以柔和、平实之感，如灰红、灰绿等视觉冲击力弱，对比度不足，颜色虽显灰暗，却富有韵昧。就色彩明度来说，明色给人轻松感。暗色给人沉重感。 1.3色彩冷暖的视觉效果。Ig前一般均把色彩分为暖色和冷色。如红、黄色以及倾向于这些色的颜色，给人以温暖、热烈、喜悦等感觉，称之为暖色。而蓝、绿色，以及倾向于这些色的颜色给人以幽静、清新、淡雅以及消沉、冷峻的一面。 此外，电视画面中的色彩还给人轻重的感觉。象绿色或蓝色的东西让人觉得很轻便，而 黑色、灰色、红色及橙色的物品往往给人沉重的感觉。 在了解色彩与人的视觉心理之问的关系之后，我们便可将色彩灵活机动的用于电视画面，以达到和谐统一，主题突出，情节生动的目的。 日常生活中，人们都习惯于与周围的环境联系起来观察事物，因此给人以和谐之感。在电视上我们也应该注意色彩的对比。满屏的碧绿草原并不好看。但如果出现一朵红花。或者出现一个穿红衣服的人，这时马上就会吸引观众的注意力。这主要是因为红与绿是互为补色。在绿的衬托下，红的更红，绿的更绿。自然界中的补色是很多的，我们完全可以充分利用这些色彩关系来提高画面的教果。 画面色彩与人们视觉心理的关系因年龄、性别、民族习惯、职业和文化修养的不同而有差别。我们应进一步探讨色彩的视觉效果。能动的、有目的地运用它们来提高画面质量。 2.电视画面构图对视觉心理的影响 拍摄一部电视片，从技术上来说，首先要涉及到构图，但构图不是凭空想的或臆造的，而是对拍摄时视觉要素恰当组合。它要求能够符合观众的心理，激发观众的兴趣，让他们设身处地地去看。去感受、思维。很显然，构图与人们的视觉心理是密不可分的。电视画面是经过编辑而出现的一种连续的、动态的画面，是一种蒙太奇艺术。它和照片那种静态构图是有区别的，除了画面技术要求、均衡稳定、多样统一、变化对比等法则以外，还要注意电视画面的动态构图。但不管哪种构图都要注意观众的视觉心理习惯，以及构图要素与人的视觉心理。 2.l、构图要紊与视觉心理。构图要素就是构成图形、画面必要的条件，如明暗、线条、形状、质感等等，都与人的视觉心理有着密切的关系。明暗：明色给人轻松感，暗色给人的却是沉重感。 线条：垂直线象征尊严、永恒，水平线则趋向表示寂静、安定。斜线意味着危险、倾斜，参差不齐的斜线使人联想起闪电，意外变故和毁灭。圆形的和隆起的曲线象征运动、成长。垂线和水平线条的结合又表明人造的结构等等。形形色色不一而足。 2.2、动态构图与视觉心理 (1)连续运动线。将运动对象的整