八年级语文下册第14课《叫三声夸克》自制苏教版绪论.ppt

叫 三 声 夸 克 教学目标: 1、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构成,知道什么是夸克。 2、学习科学家的探索精神。 3、能够体会文章通俗、形象的说明语言。 词语 驱动:推动 泄气:失去信心和干劲 肇:zh?o 妙处:奥妙的地方 禁闭:j?n把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种惩罚.\ 隧道:su?,在山中或地下凿成的通路 物质结构模型 思维链接 你能否说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”，确立了正确的“自由落体定律” 。 　　哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系—日心说。 写作训练 探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最小结构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对你有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,300字以内,把自己的大胆想法写出来.) 问题探究参考 (一)1,大约,表示不确定,体现了文章语言的准确性.如去掉,则不准确. 2,改后,前后内容不一致. 3,相当于, 改成,等于.前者是估计,后者是肯定的说法.没有原句准确. (二)原句表明还没有进行科学的证实.如改成下面的句子则和事实不符. 中心思想 本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序,说明了人们在不同阶段对物质的认识,介绍物质研究的新成果----夸克,激发