06401001平面直角坐标系1报告范本.pptVIP

7.1 平面直角坐标系（第1课时） 　　在小学阶段，学生对用数对表示具体情境中物体的位置有一定的了解．学生在这节课中结合已有的知识和生活经验，进一步感受用有序数对表示物体位置．有序数对是学习本章“平面直角坐标系”的关键，也是后续学习函数的基础． 课件说明 学习目标： （1）会用有序数对表示物体的位置． （2）结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想． 学习重点： 理解有序数对是怎样确定物体位置的． 课件说明 问题1　2009年60周年国庆庆典活动中，天安门广场上出现了壮观的背景图案，你知道它是怎么组成的吗？ 情境引入 激发兴趣 参加图案表演的每个人都根据图案设计要求，按排号、列号站在一个确定的位置．随着信号举起不同颜色的花束，整个方阵就组成了绚丽的背景图案．类似于用“第几排第几列”来确定同学的位置，在数学中通常建立平面直角坐标系，用具有特定含义的两个数来刻画点的位置．本章学习平面直角坐标系这一重要工具后，同学们会发现，运用数学解决问题的能力又有提高了．比如，同学们学习有序数对后，就会设计一些简单漂亮的图案了． 问题2　同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？ 合作交流 探究新知 　　根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”． 问题3　你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？ 合作交