2012年黄冈市中毕业生学业考试考试说明(数学部分).doc

2012年黄冈市初中毕业生学业考试考试说明 2.“数学活动过程”考查的主要方面 数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究与交流的意识、能力和信心等。 3.“数学思考”方面的考查应当关注的主要内容 学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况，其内容主要包括： 能用数来表达和交流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象来表达问题、借助直观进行思考与推理；能意识到作一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论作合理的质疑；面对现实问题时，能主动尝试从数学角度、用数学思维方法去寻求解决问题的策略；能通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能合乎逻辑地与他人交流等。 4.“解决问题能力”考查的主要方面 能从数学角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问题；具有一定的解决问题的基本策略。 5.“对数学的基本认识”考查的主要方面 对数学内部统一性的认识(不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的相似性等)；对数学与现实、或其他学科知识之间联系的认识等等。 以下对《数学课程标准》中，数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个领域的具体考试内容与要求分述如下： 数 与 代 数 (一)数与式 １．有理数 考试内容： 有理数，数轴，相反数，数的绝对值，有理数的加、减、乘、除、乘方，加法运算律，乘法运算律，简单的混合运算。 考试要求： (1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 (2)理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)。 (3)理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律、运算顺序以及简单的有理数的混合运算(以三步为主)。 (4)能用有理数的运算律简化有关运算，能用有理数的运算解决简单的问题。 ２．实数 考试内容： 无理数，实数，平方根，算术平方根，立方根，近似数和有效数字，二次根式，二次根式的加、减、乘、除运算法则，简单的实数四则运算。 考试要求： (1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。 (2)了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用科学计算器求平方根和立方根。 (3)了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。 (4)能用有理数估计一个无理数的大致范围。 (5)了解近似数与有效数字的概念，会按要求求一个数的近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。 (6)了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用运算法则进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)。 ３．代数式 考试内容： 代数式，代数式的值，合并同类项，去括号。 考试要求： (1)理解用字母表示数的意义。 (2)能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 (3)能解析一些简单代数式的实际背景或几何意义。 (4)会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。 (5)掌握合并同类项的方法和去括号的法则，能进行同类项的合并。 4.整式与分式 考试内容： 整式,整式的加减法,整式乘除,整数指数幂,科学记数法。 乘法公式：（a b)(a-b)=a2-b2;(ab)2=a22ab b2. 因式分解，提公因式法，公式法。 分式、分式的基本性质，约分，通分，分式的加、减、乘、除运算。 考试要求： （1）了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。 （2）了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。 （3）会推导乘法公式：（a b)(a-b)=a2-b2;(ab)2=a22ab b2,了解公式的几何背景，并能进行简单计算。 （4）会用提公因式法和公式法（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。 （5）了解分式的概念，掌握分式的基本性质，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。 （二）方程与不等式 1方程和方程的解 考试内容： 一元一次方程及其解法，二元一次方程组及其解法，可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）。 考试要求： (1)能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 (2)会用观察、画图或计算器等手段估计方程解。 (3)会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式