用科学发展观指电大发展的思考.docVIP

用科学发展观 指导电大事业科学发展 安阳广播电视大学副校长 韩建周 科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义，是我们一切工作的根本指针。认真学习和深入贯彻落实党的十七大精神，从根本上说，就是要我们在实际工作中全面、深入地贯彻落实科学发展观，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，指导工作，开创新事业，实现大发展。那么，如何用科学发展观指导电大事业在新的历史条件下实现新的跨越和科学发展呢？ 一、深刻理解科学发展观精髓是实现电大事业科学发展的前提 要电大事业的发展符合科学发展观的要求，首先要求我们必须准确把握和深刻理解科学发展观的全部内涵和实质。 （一）牢牢掌握科学发展观第一要义是发展。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。离开发展，就无所谓发展观。科学发展观是用来指导发展的，离开了发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木，强调深入贯彻落实科学发展观也成了无的放矢。发展是一个永无止境的历史过程，指导发展的观念也必须与时俱进。党的十六大以来，以胡锦涛 同志为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，牢牢把握新世纪新阶段我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，明确提出了科学发展观的重大战略思想。科学发展观，继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，既强调要时刻铭记发展是硬道理的战略思想，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力；同时强调要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展，从而丰富和发展了马克思主义发展观。 （二）始终铭记科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。 深刻认识科学发展观的理论基础、精神实质和指导意义第一，科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。第二，科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。第三，科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。 2、教学的远程网络优势 为了满足众多学生的求学愿望，电大对教学手段进行了根本性的改造，使用了当今世界上最先进的媒体——计算机网络网上学习使远程教育成为可能，70年代，电大教学就已经采用了中央电视台播出课程的现代化手段，1999年以后，我们电大系统又投入30多个亿，创建了“天网、地网相结合、三级平台互动”的网络教学环境，实现了从卫星电视的单向传输向基于数字化、多媒体、交互式的现代远程教育的跨越。这种网络优势可以整合全系统、全国乃至全球的优质教育资源，并最大限度地利用之，从而有效地解决了当前我国高等教育资源供给与需求的矛盾。远程网络教学的这种易得性、灵活性和高质低价的特点，赋予了电大远程教育一种比其它任何教育方式都不可比拟的独特优势，即可以使教与学不再受时间与空间的限制，确保了学生自主学习，这种与电大庞大的组织系统优势相一致的巨大的远程网络教学平台优势，更加适应了高等教育向大众化时代发展的客观要求，成为构建全民终身教育基地，实现人人享有优质高等教育的主要途径。尽管目前也有一些大学在搞远程教育，但他们都没有、也不可能有一个像电大这样覆盖全国城乡的远程教育公共服务平台，致使他们在搞远程教育时也不得不寻求与广播电视大学进行合作，用他们的资源优势与我们的网络优势互补，实现共同发展。 3、教育的质量品牌优势 改革开放以来，曾经适应高等教育大众化学习需求应运而生的“电视大学、函授大学、夜大学、刊授大学、职工大学、业余大学、自学考试”等这些被统称为“五大”的成人教育，经过二十多年的市场搏击与考验，有的早已销声匿迹，退出了历史舞台(如刊授大学)；有的也处在风雨飘摇之中，步履维艰。如今，唯独广播电视大学，以系统建设为依托，以服务创新为灵魂，以教育质量为生命，以现代教育技术为手段，一路拼搏奋进，虽充满艰辛，却在困难和曲折中不断发展壮大，顺应了高等教育大众化趋势发展