第十一章社会建设分解.ppt

?“社会”作为一个宏观层次的概念，泛指以人类为中心的整个人类社会。是与自然界相对应的一个概念。（大社会） ?“社会”作为一个中观层次的概念，指与经济、政治、文化相对的概念。（中社会） ?“社会”作为一个微观层次的概念，指作为复合的人的聚集状态，主要指某一区域的社会。（小社会） 十六届四中全会进一步提出了构建社会主义和谐社会的任务，并明确了构建社会主义和谐社会的主要内容； 2006年10月，十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。 党的十七大强调：要加快推进以改善民生为重点的社会建设。 许多深层次矛盾凸显 人均GDP从1000美元向3000美元跨越 我国高速增长背后掩盖着许多深层次的问题和矛盾 ： 第一，资源消耗过大，环境污染严重； 第二，收入差距扩大，分配不公加剧； 第三，失业人口增加，就业压力增大； 第四，经济增长超前，社会发展滞后； 第五，城乡差距扩大，地区发展失衡。 （2）经济体制变革及社会结构转型 经济体制变革引发利益格局的调整和社会的分化。 存在着：社会各阶层之间、社会阶层内部、地区之间、地区内部、长远利益与短期利益、群体利益与个人利益 社会主义市场经济框架基本确立，而利益均衡机制却没有相应建立 社会差距越拉越大，各种利益关系出现严重不平衡。 四种阶层类型： 基本阶层：属于工人阶级范畴的产业工人阶层、知识分子阶层、公务员阶层；属于农民阶级范畴的农业劳动者阶层等。 新兴阶层：乡镇企业职工、农民工阶层、私营企业主阶层。 复兴阶层：个体劳动者。 交叉、过渡阶层：过渡性阶层，如军人、大学生等。 （3）社会应急处理机制不健全而引发公共危机 新加坡人民行动党成立时就定位于“为人民而行动的党”。独立之初，李光耀针对经济脆弱、种族多元、教派对立的国情，提出了以民本思想为基础的“各尽所能、各取所值、扶贫济困”治国理念。 普京则强调要把“市场经济+民主原则+俄罗斯现实”作为俄罗斯的发展道路。 从具体国情出发，把握不同历史阶段社会发展的主要矛盾和主要问题，坚持以人为本，把促进和维护国家与市场、公平与效率、经济增长与社会进步之间的和谐协调，作为执政党及政治领导人的执政理念和追求目标。 “‘和’——左边是‘禾’，右边是‘口’，就是人人有饭吃；‘谐’——左边是‘言’，右边是‘皆’，意思是人人都能讲话。和谐社会，就是生活丰衣足食，政治高度民主。大家说，这样的好日子谁不想过啊！” 2、公平正义：就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现 。 在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首短诗：“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默──因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来……他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。” ①面对非正义行为，如果选择消极行为，会助长这种行为的扩散，损害的不仅仅是个人的利益②非正义行为会损害人的权利、机会，进而危害整个社会 3、诚信友爱：就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。 4、充满活力：就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。 5、安定有序：就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结 6、人与自然和谐相处：就是生产发展，生活富裕，生态良好。 和谐社会≥≤小康社会？ 构建社会主义和谐社会不是对全面建设小康社会的一种替代。“小康”相对“贫穷”和“富裕”而言，主要是指经济上的目标；而“和谐”相对于“矛盾”与“冲突”而言，主要是指包括经济在内的社会发展目标，反映的是一个社会的文明程度。 二、加快推进以改善民生为重点的社会建设“十七大”阐述“民生问题” 在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。 1、优先发展教育，建设人力资源强国 ?全面贯彻党的教育方针。 ?优化教育结构。 ?推进教育改革创新。 ④坚持教育公益性质。 2、实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。 ?千方百计增加就业岗位。 ?鼓励自主创业，自谋职业。 ?推进就业体制改革创新。 ④规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益，发展和谐劳动关系。 3、深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入 ?坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 ?逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。 ?加大个人收入分配调节力