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《世说新语》两则 刘义庆 【学习目标：】 知识与能力目标： 1. 了解有关《世说新语》的文学常识，能借助注释和工具书理解基本内容。 2. 积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、末若”等的词义。 3. 阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 过程与方法目标： 自主、合作、探究的学习方式。通过诵读让学生体会不同人物的性格特点。 情感态度、价值观目标： 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 【学习重、难点】 学习重点： 1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2．阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 学习难点： 引导学生去想象，培养创造性思维。 【学时安排】 2课时 【学具准备】 多媒体 朗读带 【学习步骤及内容安排：】 第一课时 《咏雪》 【导入新课】 由讲述几则出自《世说新语》的古代聪颖机智少年的小故事导入。 最令人震憾当属孔融的两个儿子。当父亲孔融被曹操以“谤讪朝廷”的罪名下狱时，面对前来抓他们的人，他们毫无惧色，不辍游戏，父亲希望来人能放过孩子，但他们从容地对父亲说：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”。良好的家庭教育和不断接触名士之间的社交活动成为这些少年早慧的根源，受父兄们率行任情的影响和时代风气的熏陶，这些少年长大后亦成为一代名士，为魏晋时代的人物画廊增添了炫目的色彩。 2．你认为对他们两人的回答，谢太傅更欣赏哪一位？为什么？ 3.归纳主题：在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。 【拓展思维】 1.请你说说还可以用哪些事物来比喻雪？举出并积累几句咏雪的名句。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。????????——毛泽东 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。??????——李白 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。??????——杜甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。??????——岑参 2. 英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。 第二课时 《世说新语》 【导入新课】 由学生讲述自己查找到的《世说新语》少年故事导入。 《世说新语》中的这些少年不仅在学识上令人惊叹，在寻常事理和艺术才能上也非常出众。如王戎七岁识别苦李（《雅量》）书画家戴逵十几岁在瓦官寺习画获王濛“此童非徒能画，亦终当致名。恨吾老，不见其盛时耳”的称赞 他们可能柔弱，但并不软弱。如果有人对他们出言不逊，他们会以眼还眼地予以回击。太中大夫陈韪说当时十岁的孔融“小时了了，大未必佳”，当即被孔融回敬以“想君小时，必当了了。”“张吴兴（张玄）年八岁，齿亏。先达知其不常，故戏之曰：‘君口中为何开狗窦？’张应声答曰：‘正使君辈从此出入。’” 1.熟读课文，争取当天背诵下来。 2.完成课后练习二、三和《1课3练》的“语段训练”部分。 3. 预习新课。 【板书设计】 咏雪的比拟新奇且神似 《咏雪》 谢道蕴 学识令人惊叹，艺术才能出众