2015-16年教实施方案.萧县.docVIP

2015-2016学年度萧县中小学教师全员培训实??施??方? 案 按照市教育局中小学教师全员培训统一部署，为切实提高本学年度的科学性、针对性、实效性，进一步提升培训质量，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕和“有效”这一培训主题。 二、培训对象 （一）培训阶段启动时间：2015年5月—6月。学习宣传《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》，各单位制订学年度培训计划、实施方案和校本培训行事历。。根据属地管理原则，把退休人员名单删除，新分配和新调入人员添加，禁止一人在多个单位报名。月底以前电子版名单报1196641995@培训实施：2015年7月——201年5月骨干教师研修省级培训、继续教育培训者培训环节在暑假期间进行。在职教师岗位培训的集中培训环节在201年9月至201年元月份在双休日进行。校本培训从201年9月到201年6月各校固定每周具体时间开展进行。 （二）培训学时在职教师岗位培训：不少于72学时。无论选择何种（集中或远程）培训方式，每年必须完成48学时的校本培训任务。、培训形式高中教师和县直初中、小学教师培训采用“远程+校本”模式；农村的初中、小学教师培训采用“集中+校本”模式。以问题为中心，案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。（一）集中培训原则上采用小班教学。以“参与式”培训为主，进行培训专题的重点内容指导、远程学习的方法辅导和校本研修的操作指导，引导问题发现和提出，引领问题分析和诊断，着力技能提升和能力提高。（二）远程培训线上学习与线下研修相结合，采取课程学习、在线答疑、互动交流和资源服务等方式，进行培训专题的自主学习和互动研讨活动，着力观念转变和知识更新。（三）送培送教采用基于学科、巡回送教的方式，县组织名师讲学团“送教下乡”（小学），以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、课例研修和交流研讨等活动，注重专家引领和同伴互助，着力反思实践和问题解决。（四）校本研修成立学校（中心校）校本研修学科指导团队，指导有效实践，着力实践改善和经验提升。学科教学研修活动的主要方式如下：.在职教师岗位培训。阅读培训教材，研读名师成长案例，参加集体备课和听课评课（观课议课），反思教育教学实践。.骨干教师研修提高。研读教育名著，研究学科教学“小课题”，进行学科教学行动研究。、培训考核考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，以理念更新、问题解决和行为改进为考核重点。 各项考核全部合格，由县教师进修学校和参训教师所在学校（中心校），向县局师训办报送合格学员名册，县师训办审核后方可认定培训合格。、培训档案建设各校要及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全，积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案信息化体系，逐步实现教师培训管理信息化，做到校有专柜、人有专盒、中心校有师训信息库。做到计划、实施方案、行事历、活动记录、校本指导讲稿、活动影像资料、费用使用记录、年度总结等各项资料归档及时，便于查阅。、培训管理1、各校要认真做好有关教师培训的各项政策文件的宣传学习工作，组织好本校、本单位教师的继续教育报名工作。县城各民办中学由县局统一组织，分布在各乡镇的民办学校及城区的民办小学的报名工作，按照属地管理的原则由各乡镇中心校组织实施。2、要求在职教师全部参加本轮全员培训，并把培训考核结果与教师资格定期登记制度挂钩。、要求各位授课教师认真准备、钻研教材，熟练把握培训内容，精选教材内重点内容进行精讲，避免大而空，突出实用性。 2015-2016学年度萧县中小学（幼儿园）教师继续教育报名统计表 序号 姓名 性别 出生年月 职称 学段 学科 乡镇 工作单位 电话 身份证号码