2011年11人力资源管理师考试冲刺模拟试题.docVIP

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2011年11人力资源管理师考试冲刺模拟试题

2011年11月人力资源管理师考试冲刺模拟试题(无答案) 1、爱岗敬业的具体要求是( )。   A、树立职业理想;B、强化职业责任;C、提高职业技能;D、抓住择业机遇。 2、关于诚实守信的说法,你认为正确的是( )。   A、 诚实守信是市场经济法则; B、 诚实守信是的无形资本;   C、 诚实守信是为人之本; D、 奉行诚实守信的原则在市场经济中必定难以立足。 3、在企业生产经营活动中,员工之间加强团结互助的要求包括( )   A、 讲究合作,避免竞争; B、 平等交流,平等对话;   C、 既合作,又竞争,竞争与合作相统一; D、 互相学习,共同提高。 4、坚持办事公道,必须做到( )。   A、坚持真理;B、自我牺牲;C、舍已为人;D、光明磊落。 5、创新对企事业和个人发展的作用表现在( )。   A、 是企事业持续、健康发展的巨大动力; B、 是企事业竞争取胜的重要手段;   C、 是个人事业获得成功的关键因素;D、 是个人提高自身职业道德水平的重要条件。 6、无论你所从事的工作有多么特殊,它总是离不开一定的( )的约束。   A、明确的规定性;B、一定的强制性;C、一定的弹性;D、一定的自我约束性。 7、职业纪律具有的特点是( )   A、明确的规定性;B、一定的强制性;C、一定的弹性; D、一定的自我约束性。 8、下面关于勤劳节俭说法正确的是( )。   A、 消费可以拉动需求,促进经济发展,因此提倡节俭是不合时宜的;   B、 勤劳节俭是物质匮乏时代的产物,不符合现代企业精神;   C、 勤劳可以提高效率,节俭可以降低成本;   D、 勤劳节俭有利于可持续发展。 9、下列说法中,符合“语言规范”具体要求的是( )   A、多说俏皮话; B、用尊称,不用忌语;   C、语速要快,节省客人时间; D、不乱幽默,以免客人误解。 10、职业道德主要通过( )的关系,增强企业的凝聚力。   A、协调企业职工间;B、调节领导与职工;C、协调职工与企业;D、调节企业与市场。 11、作为一名职工,我可以将自己描述为:准确( )。   A、从不;B、较少;C、较多;D、总是。 12、以下说法中,你认同哪一种观点?( ) A、 按领导的意思办事就是忠诚企业的表现; B、 敢于对领导提出批评是忠诚企业的表现;   C、 严格遵守企业的规章制度是忠诚企业的表现;   D、 忠诚企业就要大胆地批评领导。 13、你认可以下哪些做法?( )   A、碗里剩下一粒米也要吃光;B、工作忙时,地上掉了一块钱也不去拣;   C、水龙头滴水,马上关紧; D、打印纸用完正面再用反面。 14、以下说法中,你认同哪一种观点?( )   A、 现代社会提倡人才流动,爱岗敬业正逐步削弱它的价值;   B、 爱岗与敬业在本质上具有统一性;   C、 爱岗与敬业的本质上具有一定的矛盾;   D、 受岗敬业与社会提倡人才流动并不矛盾。 15、你有让他人失望吗?( )   A、从不; B、较少; C、较多; D、总是。 16、关于人与人的工作关系,你赞同哪一种态度?( ) A、主要的是竞争;B、有合作,也有竞争; C、竞争与合作同样重要; D、合作多于竞争。 17、A厂的职工朱某用恐吓电话等非常手段将B厂长期拖欠A厂的钱要回,你认可下列哪些说法?( )   A、 以恶制恶的正义之举; B、 违反道德的行为;   C、 特殊情境下的正确选择,因为若不采用非常手段,就不能要回欠款;   D、 目的正当,但手段欠妥。 18、作为一名职工,我可以将自己描述为:仔细( )。   A、从不; B、较少; C、较多; D、总是。 19、时下一些纷纷采用给回扣的办法来增加销售额,对此,你如何评价?( )   A、 给回扣是一种不正当竞争行为; B、 给回扣能够较好地调动人的积极性;   C、 给回扣虽是一种不正当手段,但在道德上是无可非议的;   D、 给回扣违反了职业道德。 20、作为一名职工,我可以将自己描述为:主动性( )   A、从不; B、较少; C、较多; D、总是。 21、你认为以下哪一种做法最能凝聚人心,从而达到企业的成功?(   )   A、 以工作效绩为尺度区别对待员工;   B、 员工的晋升、调薪、奖励要充分考虑到员工的年龄、工资与绩效;   C、 一般员工与中高层人员区别对待;   D、 尊重每个人的人格。 22、你渴望结束不得不做的工作吗?( )   A、从不; B、较少; C、较多; D、总是。 23、你不喜某同事,其主要原因之一是因为他(她)( )。   A、喜欢在背地谈论别人; B、喜欢在背地里谈论领导;   C、对别人好,对我却很疏远; D、不喜欢和我交谈。 24、你有礼貌吗?( )   A、从不; B、较少; C、较多; D、总是。 2

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