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基于社会建构主义视角的农业科技推广体系创新研究 　　摘要：推广农业科技是发展现代农业的内在要求和重要支撑。现行政府主导的农业科技推广体系中农业科技推广员与农民交互机制的缺失是阻碍当前农业科技推广创新和现代农业发展的重要因素。美国西弗吉尼亚州社区设计团队利用社会建构主义思想服务农村社区建设的成功取决于团队与社区及其成员有意义的互动。结合社会建构主义的理念和西弗吉尼亚州社区设计团队的成功经验，需要通过建立政府推广与农民需求结合的农业科技推广体系，建设农民农业科技需求的表达机制，构建农业科技推广员与农民相互依存的利益共同体等措施来推进我国农业科技推广体系改革创新。 　　关键词：社会建构主义；农业科技推广；交互作用；农民科技需求；农业科技创新体系 　　中图分类号：S-35文献标识号：A文章编号：1001-4942（2014）02-0151-06 　　2012年“中央一号文件”着重强调农业科技对于现代农业发展的重大意义，提出了“依靠科技创新驱动，引领支撑现代农业建设”的要求。作为农业科技发展的重要组成部分，农业科技推广是承接农业科技研发与农业科技应用的中间环节，是促使农业科研成果转化应用于农业生产实践的关键桥梁，其效果直接决定着科技支撑现代农业发展的保障能力。建国后我国建立了政府取向、自上而下、集中统一的农业科技推广体系，在我国农业发展历史上曾经发挥了重要作用，但就目前发展现代农业的要求以及该体系本身存在的弊病与问题而言，改革创新农业科技推广体系已是当务之急。 　　1社会建构主义视角下的农业科技推广 　　我国农业科技推广体系是各级农业科技推广机构为农民提供农业科技服务的组织体系，纵向上，包括国家、省、地（市）、县（市）和乡（镇）五个层级的农业科技推广机构，横向上，涉及的直接主体包括农业科技推广决策者——政府，农业科技推广者——农业科技推广员和农业科技最终使用者——农民三类，由此形成覆盖全国、纵横交错的农业科技推广网络系统。就目前政府主导的农业科技推广体制上的问题，较为一致的看法是“现行政府主导的农业科技研发推广体制与分散的小农经济之间如何对接的问题”（温铁军，2011）。具体而言：这种体系明显存在“以政府计划替代农民意愿，以精英设计替代农民参与”[1]的问题，供方——政府根本无法全面、准确、及时地了解农民迥乎不同的农业科技需求，需方——农民很难参与到农业科技推广的决策和管理中来，由此带来农业科技推广没有真实反映农民的科技需求，导致不符合农民需求的科技供过于求，符合农民需求的科技供不应求，不可避免地出现了供需脱节，农业科技推广低效的结果。 　　目前学界还未形成一个综合性的研究格局，运用政治学和管理学研究农业科技推广纵向体制问题多于社会学和心理学研究农业科技推广横向体系的问题，从政府视角研究农业科技推广体系多于从农业科技推广员与农民之间交互作用的研究。从农业科技推广体系横向构成要素看，农业科技推广的效果除了受到政府农业科技推广体制机制及政策的引导，还与农业科技推广员对农业科技推广的认同与实践、农民对农业科技推广员的信任与接纳以及两主体之间的交流互动有着直接的关联，因为，农业科技推广是社会建构的一种产物，三种要素叠加，共同决定了农业科技推广的整体状况和效果，这样就引入了一种社会学和心理学分析农业科技推广的理论——社会建构主义。 　　社会建构主义起源于前苏联心理学家维果茨基的文化历史理论，20世纪70年代与西方哲学融汇，成为建构主义思潮中的一种重要范式。作为研究知识的一种新范式，社会建构主义的基本观点一是强调知识的情境性，认为知识是认识主体与客体在特定的情境当中互动建构的，因时空、地域、情境、个体经验的差异，知识具有多元、动态和生成性的特点。二是强调互动论，认为知识既是人与自然交互建构的产物，也是人与人互动的产物。所以，在社会建构主义语境中，社会问题具有独特的表征，社会问题不只是个体对社会某方面直观、镜式的反映，其中还融合了对该问题的理解与诠释，因此，个体的理解和认识必将影响到该社会问题或现象的最终建构结果，一旦人们赋予社会问题某种认识或意义，个体其后的行为以及行为后果必将受所赋意义的影响。 　　在农业科技推广相关研究中，研究者较少关注农业科技推广员和农民以及两者交互作用对农业科技推广结果的影响；较少分析因所处情境、认知结构、价值取向和个体经验的差异，农业科技推广员和农民理解的农业科技推广意义与内容有何不同。正是由于农业科技推广员与农民交互作用在研究中的“缺场”，农业科技推广研究呈现出单一性的体制研究，而这种研究状况并不能完整地认识农业科技推广员和农民的行为及其相互作用。因此采用社会建构主义的研究范式，不仅有助于理解农业科技推广对于农业科技推广员和农民到底意味着什么，也有助于研究农业科技推广何以低效的现实。 　　本文