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浅析幼儿师资队伍现代化建设 　　摘 要：文章从学前教育学的角度分析了当前我国幼儿师资队伍存在的问题和当前幼儿师资队伍存在问题的原因，从五个方面提出了幼儿师资队伍现代化建设的有效措施。 　　关键词：幼儿教师；现代化；素质 　　幼儿是祖国的花朵，教师是浇灌花朵的园丁，幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人的使命。随着时代的发展，新时期对幼儿教师的标准和专业水平也提出了更高的要求，然而目前我国幼儿教师的职业素质以及专业水平都存在一些不足。所以当前调整师资力量，幼儿师资队伍现代化建设是提高学前教育水平的有效措施。 　　一、当前我国幼儿师资队伍存在的问题 　　我国自跨入新世纪以来，城乡幼儿教育蓬勃发展，但相应的教师水平却未得到很大的提高。教师是幼儿教育的核心，幼儿师资队伍的水平直接影响着幼儿的发展，然而当前幼儿园的教师还存在着以下问题： 　　1、幼儿园教师队伍的专业水平普遍不高。当前绝大部分的幼儿园教师都是初中毕业后直接就读于幼儿师范的学生，他们的动手能力虽强，有较好的弹唱跳等能力，性格也多活泼大方，但是他们也缺乏专业的理论知识的武装，即知识结构的单一，文化功底薄弱，语言表达能力差，部分老师在给孩子上课时，存在上课用词不规范，逻辑性差等问题，不能正确引导孩子的心理发展，直接影响着孩子的成长。 　　2、部分幼儿教师的素质以及职业道德存在问题。现在的教师虐童案件比比皆是，教师不能对孩子一视同仁，不站在孩子的角度思考问题，甚至因为自己的不良情绪而发泄于孩子身上，对孩子的身理及心理都造成不良影响，使大众也对幼儿教师产生质疑，对幼儿园的信赖度降低。 　　3、教师队伍结构不合理。一方面幼儿教师的学历结构不合理，尽管学历不与能力成正比，但总的来说，高等院校能为优势专业的学生提供更好的理论知识来源以及师资力量，她们的学习层次也更能得到社会的认同。然而当前幼儿教师队伍的形势却是专科学生居多，本科学生以及更高学历的学生却寥寥无几。另一方面是幼儿教师性别结构不合理，纵观整个幼儿园，“女性化”迹象鲜明，男女教师比例严重失衡。男性教师的缺乏，在培养孩子勇气、胆量等教育活动就较难展开，幼儿园也缺少了一种色彩。 　　4、幼儿园中的幼儿教师流动性强。由于发展空间低以及收入低等诸多问题，幼儿教师很难在一个幼儿园长久的待下去，这样幼儿园不断涌入新教师，缺乏经验，不利于幼儿教育的发展。 　　二、当前幼儿师资队伍存在问题的原因 　　当前幼儿师资队伍存在以上问题的原因是多方面的，但主要有以下几点。 　　1、地位问题。一直以来，幼儿教师的社会地位就较低，学历高的毕业生不愿就业于幼儿园，尤其是发展程度低的小城市以及乡镇幼儿园。于是专科毕业生就进入了幼儿教师的队伍，随之也带来专业水平不高，理论知识薄弱，知识面窄等问题。 　　2、学前教育不属于义务教育。学前教育不属于义务教育，国家政府拨款少，幼儿园缺乏有力的经济支撑，他们无法聘请学历高的本科生，只好以学历较低的中专生作为补充，随之也带来一些问题。 　　3、对男性幼儿教师存在偏见。一直以来，大众都对男性幼儿教师存在偏见，加之幼儿教师收入微薄以及男性本身没有女性的母性，所以学前教育行业对男性的吸引力较低，幼儿园中的男性教师也较少。 　　4、其他。国家对学前教育的重视程度不够，开办学前教育专业的高等院校较少，因而高素质、高水平的幼儿教师就少，幼儿园也存在学历结构不合理的现象。 　　三、幼儿师资队伍现代化建设的有效措施 　　1、把好教师入门关，优化教师队伍结构。把好教师入门关。首先是扩展招聘范围，只有在选择范围广泛的情况下，才有择优用优的可能性；其次是招聘工作程序化，教师招聘工作必须严禁，有条不紊，一般来说，应聘教师者都需要经过资格审查、笔试、初试以及复试等四关，以此来考量应聘者的综合能力，为幼儿园选拔优秀人才，让孩子更好的成长。优化教师队伍结构。首先是专业结构的合理，幼儿园选拔不能仅仅局限于单一的幼师专业的学生，应该让更多专业的人员参与幼儿教育，如管理方面的人才以及一些艺术类学生，从而做到幼儿教师队伍的多元化；其次是教师学历比例合理，不以学历高为标准，而是高低学历合理搭配的原则下，加强专业理论知识的武装，运用专业知识，才能更好的激发孩子的创造力与想象力；最后是男女教师比例合理，加大男性幼儿教师的招聘，完善幼儿教师队伍的结构。 　　2、提升教师队伍的专业化水平，促进幼儿师资队伍现代化。首先应该鼓励教师进行自我修养，鼓励教师开展自学，在工作中不断提升自已并应用于教学；其次是鼓励教师开展教学互助，组织骨干教师与新教师进行教学交流，新教师向骨干教师学习经验，骨干教师向新教师学习一些新思想以及一些新方法，共同分享教学感受，共同进步；最后