多媒体教室的环境搭建精要.pptVIP

多媒体教室的环境搭建 注意事项 机房的位置、规模、环境设施、机器配置等； 机房网络的接入方法与管理。管理软件的选择，数据备份及保护； 日常维护的人员与管理办法； 软硬件的备份和应急措施 多媒体计算机网络系统 多媒体大屏幕投影系统 多媒体软件系统 1、 纯软件方式 　　　纯软件方式是指运行于底层数据网环境（Novell、NT）之上，完全用软件来实现的多媒体网络教学系统，多媒体影音信号及控制信号均通过底层数据网进行传输。 特点：是成本较低，无需添加其它附件，安装维护简单，软件版本容易升级。但由于图像传输需经过压缩/解压技术完成，故对计算机硬件配置及网络速度有较高限定要求，另外要求每台机器必须加装声卡。 2、 软硬件结合方式 　 此种方式是通过在每台电脑中插装一块多媒体网卡，并用专用的多媒体传输网线将每台电脑串接起来，以此来实现多媒体影音信号的独立通道传输，这样就确保了影像的同步全屏传输，且对学生机的硬件配置要求不高，无需加声卡，多媒体网卡上自带语音功能。 特点是成本较高。而且由于多媒体控制信号仍需借助于底层数据网实现传输，故每台电脑中需安装软件驱动程序，整个系统安装、维护比较起来有一定难度，需具备一定的网络常识。 3、 纯硬件方式 所谓多媒体网络教学系统第一代产品，同样是在每台电脑中插装一块多媒体网卡，但此卡已智能化，带有CPU，自行完成系统的控制处理任务，多媒体影音信号、控制信号均由专用多媒体网线独立传输，系统自成体系，不依赖底层数据网而运行。不占用主机及数据网资源，不用再安装驱动程序，也无需考虑操作系统平台兼容性问题。纯硬件方式的最大特点是对电脑硬件配置无要求（ 286以上就可以），安装维护简捷，即插即用。 但此方式成本较高。最新资料表明，纯硬件方式在语音数字化的基础上彻底解决了同时任意分多组的教学功能并使音质更加清晰逼真，而此功能长期以来未得到真正实现。这类纯硬件产品给那些不会操作计算机又想使用网络教室的老师带来了方便。 三、搭建思路 在多媒体教室的设计中，主要解决以下比较关注的问题： 1、多媒体教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一看就会，能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解，进行个性化教学。 2、多媒体教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。 3、多媒体教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏，或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题；而为保障教学的顺利进行，也需要有相应的教学管理功能加以辅助。 4、多媒体教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因，导致机房庞大的维护工作量，这很花费机房老师的时间。 实现功能 广播教学、语音教学、语音对讲、学生演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、分组教学、联机讨论、电子抢答、电子点名、黑屏肃静、网络影院(DVD)、查看作业，视频直播，文件分发、电子教鞭、班级模型、系统设置、远程命令、远程设置、远程消息、清除举手、清除未登录学生机、查看学生属性、系统锁定、可选窗口显示模式。 多媒体环境体系结构的选择 有盘工作站 无盘工作站 RPL结构 PXE结构 四、多媒体教室的搭建 多媒体教室的常见故障 整个网络系统的瘫痪 原因：1、网络设备故障 2、服务器的硬件或软件故障 3、病毒感染 4、资源共享安全漏洞 终端客户无法登陆： 1、服务器配置错误 2、镜像文件错误 投影仪不能正常输出 1、供电是否正常 2、连线是否正常 3、防尘板是否需要清理 4、设置是否正确 5、其它 机房搭建中应该注意的事项 1、设备的选型 2、合理价格的参考 3、管理人员的到位 * * 培训中心 林昊 一、什么是多媒体教室 多媒体教室是针对学校的多媒体教学开发的包含影像、声音双向传输的网络系统。它结合电脑网络、视讯压缩技术及监控功能，将电脑教学、语言教学、视听教学、广播教学有机结合，广泛应用于各类教育教学及培训中，使现有的普通教室扩展为可进行多学科的教学，真正发挥多媒体设备作为教学辅助工具和手段的作用。 1、利用多媒体教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学。 2、利用多媒体教室实现语音教室功能，进行外语口语、听力教学。 3、利用多媒体教