《人力资源管理务》课程整体设计.docVIP

武汉信息传播职业技术学院 学 期 授 课 计 划 (2012 —2013学年度第 一 学期) 教 学 单 位： 工商管理系 专 业、班 级： 连锁经营管理（1001、1002） 课 程： 人力资源管理实务 主 讲 教 师： 程启容 专业负责人审核： 教学单位审批： 《人力资源管理实务》课程学期授课计划 一、基本信息 课程名称：人力资源管理实务 课程代码： 课程类别: 拓展课 课程性质:(必修)课 学 分：3 学 时：30 专业班级：10级连锁经营管理 起止周次：1至4周 二、课程目标设计 （1）能力目标（包括技能目标和素质目标） 通过学习，使学生能通过对本课程的学习，学生将掌握工作分析、招聘管理、人才评测、劳动关系管理、薪酬管理、培训管理、绩效管理、员工激励等必要的理论知识与综合应用技能。通过本课程学习，培养学生独立思考和解决实际问题能力，努力将其培养成人力资源管理工作一线的高等技能型、应用型人才。 会进行岗位分析和编制职务说明书； 掌握预测人力资源需求和供给，并能进行人力资源供需平衡力； 能进行招聘管理； 能制作劳动合同和实施劳动合同管理; 能进行薪酬管理； 掌握运用绩效考核方法设计绩效考核方案，并组织实施细； 掌握制定员工培训计划，并掌握完成培训全过程的组织工作； 能处理劳动争议。 素质目标： 具有良好的职业道德； 具有良好的解决问题能力； 具有良好的信息处理能力； 具有较强的沟通能力和团队协作能力； 具有一定的专业外语应用能力； 自学能力和创新能力； 知识目标： 掌握岗位分析的方法和编制职务说明书的方法； 掌握人力资源需求与供给预测的方法； 熟悉招聘渠道的种类和招聘广告的编写方法； 掌握劳动合同管理方法； 掌握基本薪酬体系设计的方法和步骤； 掌握常见的绩效方法； 掌握员工培训方法和步骤； 掌握劳动争议的处理原则和处理程序； 2.课程内容设计 编号 模 块 （或情境）名称 学时 1 人力资源管理概述 4 2 人力资源管理的理论基础 4 3 工作分析 8 4 人力资源管理规划 4 5 员工的招聘与选拔 4 6 员工的使用与调整 4 7 绩效管理 6 8 薪酬福利 4 9 人力资源管理培训与开发 4 10 劳动关系管理 4 11 企业文化建设 8 合计 54 3. 能力训练项目设计 能力训练 项目编号 能力训练 项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 教学方式及步骤 结果 （可展示） 1．1 人力资源管理概述 ①掌握传统人事管理与人力资源管理区别并运用于学习中 ①掌握人力资源的含义、特点及内容； ②熟悉人力资源管理的概念、现代人力资源管理与传统人事管理区别； ③理解人力资源管理与发展历程及趋； 教师组织、启发，学生案例讨论、设计、学生课堂模拟演示， 学生写出人力资源与人事管理的区别 2.1 人力资源管理的理论基础 ①掌握运用人性假设、认知心理分析、个性心理分析等理论，对人力资源进行分析判断； ①掌握人性假设理论和激励理论、关于人的心理分析； ②熟悉人力资源管理的相关基础理念，认知心理分析、个性心理分析与人力资源管理的关系； ③掌握人力资源管理激励的概念和过程； ④了解社会知觉的偏见、不同个体心理与人力资源开发的关系。 教师组织、启发，学生讨论；教师通过口头、书面作业考核 写一份人性假设、认知心理分析、个性心理分析等理论，对人力资源进行分析判断分析报告 3.1 工作分析 ①掌握用工作分析的方法进行工作分析； ②能完成工作说明书的编写工作； ①掌握工作分析的含义； ②掌握工作分析的相关概念； ③掌握工作分析的目的和意义； ④熟悉工作分析的程序和方法； ⑤掌握工作说明书的编写； 教师组织、启发，学生讨论；学生现场演练，老师学生给予评价。书面作业考核 书面写一份工作说明书 4.1 人力资源管理规划 ①掌握对企业人力资源的需求情况进行初步预测； ②掌握对企业人力资源的供给情况进行初步预测； ③掌握结合企业实际制定人力资源规划方案； ①掌握人力资源规划的含义； ②熟悉人力资源规划的类型、作用及意义； ③掌握人力资源规划的程序与内容； ④熟悉人力资源需求与供给预测的方法； ⑤熟悉人力资源供需平衡； 教师组织、启发，学生回答人力资源需求平衡关系。教师通过口头考核 小