ACTS全国校素质教育学科素质能力竞赛.docVIP

ACTS全国校园素质教育学科素质能力竞赛 参赛指南 （2009赛季） 初中分册 目 录 ACTS全国校园素质教育·学科素质能力竞赛简介————————————————————2 ACTS全国校园素质教育·学科素质能力竞赛考试要素——————————————————3 ACTS英语竞赛规程及考察要点—————————————————————————————5 ACTS数学竞赛规程及考察要点—————————————————————————————7 ACTS语文竞赛规程及考察要点—————————————————————————————9 ACTS物理竞赛规程及考察要点—————————————————————————————11 ACTS化学竞赛规程及考察要点—————————————————————————————13 ACTS书法、绘画、作文竞赛规程及考察要点———————————————————————15 参赛报名指导 ————————————————————————————————————18 奖项设置及奖励办法 —————————————————————————————————19 ACTS全国校园素质教育学业素质能力竞赛组委会 公众素质教育研究所 二OO九年九月 ACTS全国校园素质教育·学科素质能力竞赛简介 主办单位：美国国家教育管理集团（National Education Management Group U.S.A） 中国校园健康行动领导小组办公室 全国校园法制安全普及专项活动办公室 美国美华文化交流协会 美国企业家协会 澳大利亚环亚教育文化发展协会（Trans-Asian Development Association Incorporated ） 教育部中国教育发展战略学会·终身教育培训中心 公众青少年素质能力研究中心 协办单位：美国夏威夷州全球教育基金会 《教育与职业》杂志社（教育类核心刊物） 香港少年数学会 香港学联国际文化交流中心 技术支持：公众学业素质能力研究中心 公众素质教育研究所 EDIT技术中心 支持单位：中华职教社职业指导中心 美国过程研究中心 (Center for Process Studies, USA)美国中美后现代发展研究院(Institute for Postmodern Development of China, USA)改进学习方学习能力促进学习主动性和兴趣，具有突出的，空间ACTS竞赛将为所有参赛选手提供一份多元化、多维度的成绩单（如图所示[数学预选赛成绩单]）。该成绩单通过多个维度的检测（知识，技能，能力倾向等）将对学生的阶段性知识掌握的情况、思维方法、学习策略以及潜在能力和能力倾向加以反馈，从而帮助学生了解自己的学习历程，诊断自己在学习中存在的困难，认识自己的长处和不足，进而为选手设定清晰的学习目标，由此来促进学生的学习兴趣、学习动机和学习方法。同时，为家长、老师提供一份引导学生学习的指导依据。 科目：英语 竞赛全称：ACTS全国校园素质教育英语素质能力竞赛 竞赛形式：英语口语能力展示 参赛对象：（初中）6-9年级在校学生 参赛分组：按年级分组 一、竞赛方式 赛 级 初赛 复赛 全国总决赛 比赛形式 现场口语表达 现场口语表达 另行通知 比赛时间 10分钟： 5分钟准备，5分钟展示 10分钟： 5分钟准备，5分钟展示 选手任务 （1）自我介绍。可提前准备，时间为2分钟 （2）主题演讲。时间为2分钟。 （3）问答。时间为1分钟 （1）朗读（1分钟）。 （2）主题演讲（2分钟）。 （3）问答（1分钟）。 赛级安排 11月中下旬 12月中下旬 寒假期间 二、选手任务说明 （1）自我介绍 本部分主要是考察、训练学生学会向他人介绍自己的能力。 自我介绍无论是在人际交往，还是在交流、思维、表演中都具有非常重要的作用。如何认识自己、定义自己、介绍自己，决定于思维的品质、心理素质、思维能力，也决定了是否能给予对方留下深刻的第一印象。言简意赅、新颖独特、突出重点、条理分明的自我介绍，会在最短时间内让陌生人认识你并产生进一步了解的愿望，从而为自己与他人的顺利交往奠定基础；在现场面对评委的比赛中，良好的自我介绍也会给予主考官以深刻的印象，从而提高自己的得分。 选手任务：在2分钟内，用英语向评委进行自我介绍。 （2）朗读 本部分主要考察选手英文朗读的水平。 朗读对于初学英语的学生而言，无论是在培养英语学习的兴趣、掌握良好的发音、语感还是在促进听力、语法以及写作水平提高等方面都有非常重要的作用。要想学好英语，朗读是一个不可忽视的环节。