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生本教育理念下构建和谐英语课堂的实践研究 　　摘要：本文以笔者所在的英语课题组教师的一堂校级公开课为例，介绍了本校英语教师在优化教学方式来构建和谐英语课堂方面的具体做法，反思了教改实践过程中的收获及存在的问题并提出了切实可行的解决办法。 　　关键词：和谐课堂的内涵；构建和谐课堂的实践研究；基于和谐课堂的反思 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）23-0107 　　我校是一所农村普通三星级高中，生源较差，但全体师生发扬克难求进、团结协作的精神，为武进教育做出应有的贡献。自新课程实施以来，我校以积极的态度、稳妥的步子、扎实的措施，研究新课程，建设新课堂。特别是近几年，开展了“从维持学习走向发现学习”等富有成效的探索实践，积累了“低起点、小跳跃、快反馈”等成功的教学经验，推动了学校教学改革的不断深入。学校在新一轮三年主动发展的规划中，提出深化教学改革，建设和谐课堂的目标，这是在已有基础上的改革创新，是学校在新形势下探索新路径、谋求新发展的举措。 　　一、和谐课堂的内涵解读 　　那么，什么是和谐课堂呢？和谐课堂是以教室为载体，以“体验与创造、内和外顺、共同进步、生态发展”为主要特征的课堂。和谐课堂追求教与学的和谐统一，课堂各教学环节应围绕着学生的“学”来设计和运作，课堂各教学要素及课前课后的相关工作，应以贴近学生为着力点