小学生在校课余时间消费探究.docVIP

小学生在校课余时间“消费”探究 一、课题的提出 随着现代信息技术的发展，学习的条件不断改善，学习的机会和场所发生了很大的变化，学习者通过自身的不懈努力获得真才实学的途径大为拓展，更加灵活、方便、自主的终身教育，将把成材的道路铺到每个人脚下。所以，我们学校教育的最终目的应该是使学生能够自主地学习，能够一生自学自励，一辈子做主动有为的人。我们学校教育任何安排都应围绕这一目标展开。 另外，随着国家教育部“减负”精神的贯彻落实，学生在完成作业的同时，获得了一些可自由支配的时间，课余活动自由度大，灵活性强，为学生提供了全面发展自己个性的机会和可能。因此，活动课程越来越得到关注，引导学生合理安排自己的课余，提高课余生活质量，进而促进他们进行自主教育是更是每一位学生在校受教育的基础目标。是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园文化建设的重要内容和综合反映这是不符合素质教育要求的转变领导与教师观念，认识到是基础教育的重要一环。要抓好这一环就必须抓好课内外的结合。让自己的活动自己搞，激发的主人翁感，使在组织中学会当家作主，学会独立自主地工作，学生课余生活的质量分析实验背景，讨论落实各层面具体工作课题组先后邀请市教研室、区教育局德育工作组领导、专家学者来校作讲座、指导，为课题研究寻找理论支持。同时，加强与兄弟学校同行理论、实践交流，委派课题组成员外出参观学习，提高开展课题研究的能力和水平。