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普通高校体育选项课教学存在的问题探析 　　摘 要 文章对高校体育选项课教学存在问题进行探析，高校体育教学存在运动项目缺乏引导、教学中对改善学生体质健康状况并没有所提高、学生技能水平不同、教学评价不完善等问题。建议高校应该加强选项前的指导、调整选课的开设时机、设置公平合理的评价教学制度。使高校体育教学改革能够得到较好的发展。 　　关键词 高校 体育选项课 教学 问题 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Problems Exist in College Sports Options Teaching 　　JIANG Zhaoyuan 　　（College of Sports Science， Shenyang Normal University， Shenyang， Henan 110034） 　　Abstract Analysis of the existing problems of college sports options teaching， there are sports lack of guidance， teaching to improve students health condition did not increase， the different skill levels of students， teaching evaluation imperfect College Physical Education. Suggested universities should strengthen the guidance options before adjusting the timing of the opening of course， set a fair and reasonable evaluation of the teaching system. Make the teaching reform of college sports can get a better development. 　　Key words college； sports options； teaching； problems 　　教育部于2002年颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》强调：以“健康第一”为课程设置的基本出发点，“以人为本”遵循大学生身心发展和兴趣爱好，并根据体育课程的自身规律，要面向全体学生开设多种类型的课程，充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用。在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的自由度，并为学生从事终身体育打下坚定的基础。这样的选课方式也受广大师生的喜爱。目前全国普通高校也普遍具体实施，但在体育课程教学具体实施的过程中，也存在了许多问题。因此，为使高校体育教学改革的可持续发展，本文主要分析普通高校大学生体育选项课教学存在的问题。 　　1 普通高校体育选项课教学存在的问题 　　1.1 学生在选择运动项目时缺乏引导 　　大学是人生的一个转型时期，很多大学生心理发展还不够成熟，思想波动也比较大。对自己的人生追求还处于一种盲目的状态。正处于受教育时期的学生，还不具备根据自身需求以及社会发展的需求等因素让自己选择未来的知识、技术、技能的能力。体育课作为学生学习课程里不可缺少的一部分，学生虽然一直在上，但体育理论知识都还比较弱。对体育各个项目的特点、技术、技能等都还不了解。在人生的不同时期、不同的生活领域应该参加什么样的体育活动全然不知。随着体育的改革与发展提出的新概念——“终身体育”，对这一概念很多同学都不理解，在这种情况下，学校为了发挥学生的主体能动性，大学生自主选择体育老师、自主选择上课时间。教师没有对学生进行选项时的一些指导。造成大学生不同的体育价值观在选择运动项目时出现不同的体育价值取向。如：兴趣爱好、场地器材、考试的难易程度、受其他同学等多种因素的影响，使学生盲目选择运动项目。因此，教师和有关的管理者在学生选项时应加强教育和引导，使学生建立正确的体育价值观，提高学生对终身体育的认识，能够根据自身的需求和适应社会的发展，正确选择运动项目。 　　1.2 学生技能水平不同给教学带来一定的难度 　　目前，高校体育选项课主要以系、年级为主。打乱原有班级的基础让学生自主选项。根据项目重新排列的班级虽然满足了学生能根据自己的兴趣爱好等自主进行选课，但在同一班级中学生的运动能力、运动水平不同，体育基础相差也较大。学生在掌握内容的时候快慢不一，接受能力也不一样。如果教师在设置教学内容的时候以运动技能好的学生为标准来掌握进度，这样就使另外一部分运动技能较差的学生，产生一种心理落差，会潜意识地认为老师忽略了他们，不重视他们。但