2013学年第学期五年级语文教学计划.docVIP

2013学年义务教育课程标准实验教科书五年级上册 语文教学计划 2013-9-3 一、学生学习本课程的情况分析 本年级的学生大部分在低、中年级的学习中打下了一定的基础，到了高年级各方面都提高了训练要求。词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点，学生都能够运用查字典、联系上下文和生活实际的方法去理解词语，但是，对一些含义比较深刻的句子，学生感觉比较难体会它的深刻含义，老师应该在课堂教学中指导方法，并总结提升，加强训练，让学生形成能力。 学生自主、合作学习的习惯还未能养成，而课后一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合，因此，学生良好的学习习惯需要培养起来，搜集资料、参与实践的能力要不断提高. 朗读是重要的阅读基本功。学生基本能读准确、读流利，但有感情地朗读还要加强训练。 学生的阅读能力和写作能力相对比较差，在教学过程中要不断地激发学生阅读和写作的兴趣，掌握阅读的方法和写作的方法，提高他们阅读和写作的水平。 二、 全册教材基本内容 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分