天津市宝坻区马家店镇初级中学九年级语文上册 第14课《应有格物致知精神》课堂练习 （新版）新人教版.docVIP

《应有格物致知精神》课堂练习 探究练习一 一、基础训练 1．“在中国传统教育里，最重要的书是‘四书’”，这“四书”指的是________、________、________、________。 2．“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是 A．合格的事物 B．推究事物的道理 C．探讨自己 D．追求最高理想 3．从课文中找出与下列意思相一致的词语，写在后面括号里。 1 船挂满帆，一路顺风行驶。 2 把手笼在袖子里，在一旁观看。 二、能力提高 阅读下面几节文字，回答文后问题。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。 时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的思想。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常