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中小学生音乐学习兴趣的培养与引导 　　摘要：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。在音乐的教育教学过程中，必须想尽千方百计去培养和引导学生的学习兴趣。 　　关键词：音乐；兴趣；培养；引导 　　《音乐课程标准》在“基本理念”中说：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。 　　是的，兴趣是人们力求认识和趋向某种事物的个性倾向。人有了某种兴趣就会对该事物或活动表现出积极、肯定的情绪。当然，对音乐感兴趣的人，对有关音乐方面的信息是很注意的，他们被网络、电视、音响资料、报刊杂志以及身边的音乐方面的信息所吸引，进而表现出津津乐道，甚至有意无意地便要试音练唱。 　　大家知道，杰出的生物学家达尔文，从小就热衷于植物标本，他在自传中说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是：我有强烈多样的趣味，沉溺于自我感兴趣的东西。”伟大的波兰音乐家肖邦从小就十分喜爱波兰民间音乐。可见，兴趣对一个人的爱好，甚至成才，有着多大的影响。 　　我们的中小学生，正是处于个性倾向极易波动的年龄阶段，他们易冲动（激动）更易冷淡。由此，其音乐学习过程中的兴趣的培养与引导就显得尤为主要了，因为只有当学生对音乐学科产生了浓厚的兴趣并稳定下来，其音乐学习才会卓有成效。那么，如何培养和引导中