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浅谈如何在高中英语教学中提高学生的写作能力 教授每一堂课，教师都要尽量用英语组织教学，包括生词讲解、语言点讲解等，尽量避免出现汉语。这样可大大提高学生的听课兴趣，更重要的是让他们学会用不同方式去表达一个生词或一句话，同时可以培养他们用英语思维的习惯，还可以提高他们的听力和阅读速度，达到一举多得的效果。 英语；教学；写作能力； 【中图分类号】G633.41文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0198-02 作为英语老师，我们应该让学生相信并深刻地体会到：经常练习写作可以提高他们的听说和阅读水平，能促进他们学会思考。而事实情况往往不是这样——许多老师只注重学生阅读能力的提高，给他们大量的材料阅读，而由于课时任务紧或其他原因，严重忽视了对学生写作能力的训练，这是一个值得我们思考的问题。下面我就和大家商讨一下训练学生写作的方法。 1基础年级阶段的训练 学生英语写作起步于初中，但真正意义上的英语写作始于高中，所以，对高一、高二学生进行写作训练尤为重要。这个阶段教师应特别注重对学生写作兴趣和习惯的培养，从规范漂亮的书写到准确得体的语言使用都要严格要求。当然，对于基础年级的学生，训练他们的写作绝非仅限于多写几篇文章，而应将写作习惯和能力的培养贯穿教学的始终，将其融于教学的各个环节中。 1.1坚持用英语教学。教授每一堂课，教师都要尽量用英语组织教学，包括生词讲解、语言点讲解