浅谈对小学语文教学策略的认识.docVIP

浅谈对小学语文教学策略的认识 　　【摘 要】在新课改盛行的今天，很多学校和教师都在努力的改变着自己的的教学方式和策略，但是由于教师的文化素质和教育背景不同，从而导致了教师们对新课改下课堂教学策略的理解仁者见仁，智者见智。更多的学校仅限于教研组长反复讲到的“自主、合作、探究，情感态度价值观”这几个词语的模糊理解，并不知道如何体现其中的含义，这恰恰又是我们教学中应该重视的教学目标，如何实现我们的教学目标呢？我需要适当的教学策略来进行，否则将会走很多的弯路。 　　【关键字】小学语文；课堂教学；教学策略 　　在传统的教育教学中，我们课堂教学设计的主要根据是围绕课本内容展开的，而语文教学又是多种语文知识的综合体现，但是我们很多同行都为了受到领导的表扬和所谓的成绩，都很违心的奉行 “考什么，教什么”的教学思维，从而形成了以考试为目标的应试教育。但随着新课改的推行，学生综合能力的要求在考试中所占的比例越来越大，已经不再是“教”与“考”之间简单的关系，而是考察学生掌握学习的方法和解决问题的能力了。结合我十几年的教学实践，总结了几点心得如下。 　　一、文明和谐的师生关系是基础 　　新课标的实施，对陈旧的教学方法形成了巨大的冲击。老师照本宣科，学生被动的学，一节课下来，老师累，学生烦，而新课标倡导让学生真正成为课堂的主人，它要求我们打破过去教师“满堂灌”，学生“满堂听”的教学习惯，把