浅谈职业中专学校体育课堂的有效教学.docVIP

浅谈职业中专学校体育课堂的有效教学 【摘 要】职业学校体育有效教学应根据中专生的身心、专业特点特点进行精心设计，要有明确的教学目标、适宜的教学内容、严密的教学组织和科学的教学方法等，以培养职业所需要的身体素质、心理素质及终身体育的能力。 【关键词】有效教学；职业中专；体育教学 1 关于“有效教学“的理论认识 有效教学是指通过教师一段时间的教学之后，学生获得了具体的进步或发展。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。 2 职业中专学生特点及体育教育现状 职业中专学校的学生接受的是就业前的教育，专业知识技术性强，独立操作和动手能力要求高。与普通学生相比，他们所接受的教育具有一定的特殊性。在体育教学中，中专生接受的是学校体育的最后学段教育。由于中专生一般都在17-18岁之间，兴趣、爱好趋于稳定、集中，已不满足被动的形式，更热衷开放、活泼、主动参与的锻炼。然而职业学校的体育教学至今仍拘囿于普通中学的教学模式，体育课是按“大纲”、“计划”授课的，具有严格的计划性和约束性，教师只能按部就班地组织教学，这在很大程度上抑制了学生锻炼的热情和兴趣，验证以体现学生的个性。 3 职业学校体育课堂有效教学的实