浅谈现代信息技术与小学数学内容呈现方式的变革.docVIP

浅谈现代信息技术与小学数学内容呈现方式的变革 利用现代信息技术改变教学内容的呈现方式是改革小学数学教学的一种重要途径。多媒体互动课件是利用符号、文字、声音、图像动画等多媒体形式描述的教学信息，它能够按照教师的教学设计要求引导学生通过人机交互对话展开学习过程，使学生多种感官参与到学习中，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想像力，优化课堂结构，从而提高小学数学课堂教学效果。 一、课始呈现，激发兴趣 每堂新课的引入，是教学过程中的一个重要环节。如果巧妙使用现代信息技术，创设生动有趣的教学情境，能够使学生很快进入学习角色，让他们产生迫不及待地获取新知识的欲望，从而实现主动学习交流思考。通过课题研究得出结论，主要有这样几种呈现引用形式：创设故事化情境、创设游戏情境、创设生活情境等。 例如：在教学小学数学第五册《秒的认识》一节时，教师从互联网上下载我国发射“神舟五号”载人飞船的动人再现场景，进行视频播放，然后让学生模仿视频中指挥员下达发射口令，从10倒数到1，学生仿佛入临其境，精神兴奋，这样既体会到时间的微秒变化，又很自然地进入到新课的学习中。 二、课中呈现，突破难点 小学数学知识的抽象性与学生认识规律的形象性造成了学生认识上的一对矛盾，特别是教学难点的突破、教学重点的处理以及学习方式和学习方法问题都直接影响学生掌握知识进度，而巧妙利用现代信息技术，会产生事半功倍之功效。 1．利用现