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2.4 水循环和洋流
[学习目标] 1.运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,理解水循环的地理意义。2.运用世界洋流模式图,归纳世界洋流的分布规律。3.说明洋流对地理环境的影响。
[] 一、水循环
1.概念:指水在地理环境中____________的移动,以及与之相伴的运动________和物理_______的变化。
2.能量来源:在____________及____________的作用下,水在________、海洋和________间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
3.主要环节
A____________,B____________,
C____________,D____________,
E____________,F____________。
4.5.人类对水循环影响的主要方式
增加或减少____________、人工增雨及____________。
二、洋流
1.概念:洋流又叫________,是指大洋________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为________的流动。
2.类型:洋流按性质可分为________和寒流两大类。
3.主要成因:盛行风作用。南、北赤道暖流(信风作用),西风漂流(分布在北纬35°~45°和南纬30°~60°的宽阔地带),北印度洋季风洋流等。
4.分布规律:
(1)中低纬度:以____________为中心。北半球呈_________方向流动,南半球呈__________方向流动。
(2)中高纬度(北半球):以为中心,呈时针方向流动。
(3)北印度洋季风洋流:夏季呈顺时针方向流动,冬季呈____________方向流动。
5.洋流对地理环境的影响
(1)对沿岸气候的影响:暖流起到_______、______作用;寒流起到_______、_______作用。
(2)对海洋生物的影响:寒、暖流交汇处和上升流规模较大的海域常形成世界级大渔场。
(3)对海洋环境污染的影响:有利于污染物的扩散,加快了污染海域净化的速度;但扩大了污染的________。
(4)对航海事业的影响:顺洋流航行速度,逆洋流航行速度则。[课中学习]
探究点一 水循环
【探究材料】材料一 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。……人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。……五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
材料二 “一滴水借助水循环,可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹,可以变为地面的积雪,融化后渗入地下,可以被植物的根系吸收。”
材料三 “云气西行,云云然,冬夏不辍;水泉东流,日夜不休,上不竭,下不满……”(《吕氏春秋·圆道》)。
1.黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗?请说明理由。
2.据材料二,说明水循环联系的圈层有( )
①水圈 ②岩石圈 ③软流层 ④大气圈
A.①③④ B.①②④C.②③④ D.①②③④
3.材料三这段文字涉及的主要地理事象是( )
①西风环流②水循环的水汽输送和径流输送环节③海陆热力性质差异④水资源的更新
A.①② B.③④ C.②④ D .①④
【考例探究1】 下图为“水循环示意图”,读图回答下列问题。
(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________资源和________资源。图中b1、b2、b3水量最大的是________。
(3)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。人类可以通过__________、____________等措施来改善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。
探究点二 洋流
如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋流水温比流经海区温度 ,则该洋流为 ;如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南,南半球向北),说明洋流水温比流经海区温度 ,则该洋流为 。读图:请将下图洋流所在半球和性质写出。
半球 流 半球 流 半球 流 半球 流
(2)在图中,用“⑧”表示纽芬兰渔场。该渔场形成的主要条件是什么?
(3)古代,哥伦布从欧洲去美洲时,走了图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天,而走距离较长的B路线却只用了20天,试解释其中的原因。[课后练习] A. B. C. D .A. B.C.
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