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品读语文 且行且思 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0051-03 龙岩市小学阅读教学观摩研讨活动于4月28日落下帷幕，我有幸聆听了16位参赛选手精彩的课堂。现将本次参加阅读教学观摩的一些感受与同仁分享。 1.关注语文教学的落脚点--学习语言文学运用 《新标准》强调：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。本次观摩课例，最大的亮点就是凸显了这一教学理念，加强语言文学运用，具体体现在： 1.1 品词析句，感悟语言。崔峦老师在向全国的小语界提出了简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的倡议，我想这也是语文教学改革在不断的摸索中得出的经验，在不断反复中悟出的真谛。语文是学生语言文字学习的载体，而文本更是这个载体的真实体现，如何引导学生在语文的学习中感悟语言，发展语言，进而提高学生的综合语文素养？是我们每一个语文老师责无旁贷的责任。这次的赛课，在对学生进行感悟语言的训练上所下的功夫是可喜的。胡和春老师展示的《日月谭》品读课中，在教学北边像圆圆的太阳叫日谭，南边像弯弯的月亮叫月谭。这句话时，先让学生找出哪些词写得很美，再认识这类词语叫叠词，体会叠词的作用（描写事物更形像，读起来朗朗上口，听起来悦耳动听。）在老师的范读下，学生自由读。读出叠词的韵味，再从文中找其他叠词，最后联系生活说叠