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在教学中如何提高学生记忆单词的效率 　　中学生在学习英语的过程中，最感到头疼的是记忆单词，同样，词汇教学是英语教学的重要组成部分，单词掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用。教师在英语教学过程中往往花了大量的时间和精力让学生记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。因此利用记忆规律，科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，防止遗忘，是英语教学中一项十分重要的任务。以下就是一些记忆单词的有效方法。 　　1 构词记忆法 　　掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。教师在教学中可以引导学生应用构词法来记忆单词，英语构词法主要有以下三种情况： 　　1.1 派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。 　　1.2 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+